Oralidade E Quadrinhos

transformações... e ... embora eu tenha resistido...ahn muito... em procurar no quadrinho... ou na história em quadrinho... alguma coisa que pudesse trazer subsídio ao livro didático... eu comecei a sentir que em determinados momentos era uma grande luta... muito grande... tentar ahn criar o tipo de livro que fosse avesso ao quadrinho... então eu procurei buscar na história em quadrinho... a boa história em quadrinho... bom autor... boa mensagem... para criar com estas histórias o…

Estimular oralidade e socialização • Ler e interpretar o texto identificando o gênero proposto a partir de suas características estruturais. • Identificar informações explícitas e implícitas relevantes para a compreensão do texto. • Realizar a comparação entre gêneros textuais diferentes, porém que abordam o mesmo tema. Sondar os conteúdos gramaticais no ano anterior. Observar, ler e descrever textos verbais e não verbais. CONTEÚDOS • Oralidade • Estudo do texto: História…

situações reais, trazendo melhores condições para a prática da cidadania. Os temas abordados nesta unidade são: As várias leituras, envolvendo questões sobre o hábito e o prazer de ler; poema com interpretação do texto, sugerindo que se trabalhe com oralidade e de forma coletiva mapas, com legendas, onde devem ser feitas comparações a respeito do analfabetismo no Brasil; textos notícias, retirados de jornal com posterior compreensão do texto; análise linguística – verbo e vírgula, de…

8 anos B - Perfil da turma: Sala com 36 alunos, sendo 13 meninos e 23 meninas. C- Tema da Aula: História em Quadrinhos D - Justificativa: Escolhemos este tema por ser atrativo e próximo da realidade de nossas crianças oferecendo situações de interação, leitura e escrita. E - Objetivos da Aula Planejada: * Conhecer as características deste tipo de texto (história em quadrinhos); * Ler palavras significativas; * Valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento;…

dialeto é qualquer variação regional de um idioma que não chegue a comprometer a inteligibilidade mútua entre o falante da língua principal com o falante do dialeto". Em seguida, apresente aos alunos a animação a seguir para que realizem a atividade: Quadrinhos: O bidialetalismo nas histórias de gibi Após realizar a atividade, responda: O que pode perceber sobre a cultura brasileira? A cultura influencia em nossa língua? De que maneira? Em seguida, apresente aos alunos o vídeo…

textos registrados por outros. x B- permite, com mais facilidade, a propagação e a permanência de ideias ao longo do tempo. C -figura como um modo comunicativo superior ao da oralidade. D- leva as pessoas a desacreditarem nos fatos narrados por meio da oralidade. E- tem seu surgimento concomitante ao da oralidade. 6ª QUESTÃO  ERA DA INFORMAÇÃO Por volta do ano de 700 a.C., ocorreu um importante invento na Grécia: o alfabeto. Com isso, tornou-se possível o…

seguintes capacidades nas crianças: (...) interessar-se pela leitura de histórias; familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato cotidiano com livros, revistas, histórias em quadrinhos, etc.” (Brasil/MEC, 1998, v.3, p. 122 e 131). O respectivo projeto será realizado em várias dependências da escola para diversificar os ambientes de aprendizagem e motivar os alunos da turma K4 (1º período) bem como toda a…

escrita e a oralidade eram vistas como opostas, ou seja, a importância estava na fala e não na escrita, mas a atualidade nós mostra que a escrita não pode ser uma representação da fala, e que a comunição humana, é a principal forma de interação, por isso devemos dar a devida importância em desenvolver a oralidade e a escrita de uma criança, pois de uma forma articulada, a oralidade, leitura e a escrita contribui para o desenvolvimento uma da outra. O processo para desenvover a…

aluno) 13 CASCAES – CONTOS EM QUADRINHOS: Releitura, Resgate e Revalorização Linha de Pesquisa: Literatura e Memória FLORIANÓPOLIS Ano Título do projeto: 13 CASCAES - Contos em Quadrinhos: Releitura, Resgate e Revalorização RESUMO O presente projeto de pesquisa apresenta uma forma diferente de releitura: a criação de histórias em quadrinhos baseadas em treze contos de autores…

UNIVERSIDADE PAULISTA ROGÉRIO GOMES JUNIOR EDUCAÇÃO EM QUADRINHOS: Especificidades da linguagem SOROCABA - SP 2012 ROGÉRIO GOMES JUNIOR EDUCAÇÃO EM QUADRINHOS: Especificidades da linguagem Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP Orientadora: Profª Msª Paula Silvestrini SOROCABA – SP 2012 ROGÉRIO GOMES JUNIOR EDUCAÇÃO EM QUADRINHOS: Especificidades da linguagem Trabalho de…