A INTERDISCIPLINARIDADE NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

A INTERDISCIPLINARIDADE NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

Autora: Távita de Avelar
Universidade Federal de Goiás [e-mail] Co-autora: Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues
Universidade Federal de Goiás [e-mail] A INTERDISCIPLINARIDADE NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
AVELAR, Távita de 1
RODRIGUES, Cleide Aparecida Carvalho

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RESUMO
O presente artigo apresenta o resultado de uma investigação que teve como ponto de partida os questionamentos sobre que contribuições as histórias em quadrinhos podem oferecer para o aprendizado e/ou desenvolvimento de habilidades em sala de aula? De que modo as histórias em quadrinhos podem ser utilizadas no âmbito escolar? Logo nesta investigação buscou-se conhecer o universo das histórias em quadrinhos e suas contribuições para o uso interdisciplinar em sala de aula. Considerando as histórias em quadrinhos como um meio de comunicação em massa e produção cultural. Entende-se que a escola como um espaço de reflexão, de manifestação cultural e social, pode e deve explorar as histórias em quadrinhos e seu caráter interdisciplinar como aquisição de conhecimento. A diversidade de utilização das histórias em quadrinhos em sala de aula e análise interdisciplinares de algumas histórias em quadrinhos é feita, bem como sugestões de atividades para fundamental.
Palavras-chave: Histórias em quadrinhos; educação; interdisciplinaridade.

ABSTRACT
This paper presents the results of an investigation which had as its starting point the questions about contributions to the comics can offer for learning and / or development of skills in the classroom? How the comics can be used in schools?
Soon this research study sought to discover the world of comics and their contributions to the interdisciplinary use in the classroom. Considering the comics as a means of mass communication and cultural production. It is understood that the school as a reflection of cultural expression and social relations,