Projeto de alfabetização

PROJETO – HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
Objetivos:
Incentivar a leitura.
Desenvolver a produção de textos.
Estudar o gênero textual – HQ.
Produzir quadrinhos.
Utilizar a biblioteca e o laboratório de informática.
Expor uma Leitura crítica
Interpretar texto.
Usar a Criatividade.
Caracterizar personagens.
Perceber a concisão e coesão do texto
Visualizar as metáforas visuais.
Trabalhar a interdisciplinaridade.
Metodologia:
Em sala de aula ensinar o gênero textual a ser trabalhado.
Contar a história da criação dos primeiros quadrinhos e personagens de quadrinhos.
Formar roda de conversa para saber quais os quadrinhos as crianças já tiveram contato.
Utilizar a biblioteca como fonte dos livros em quadrinhos e gibis.
Oficina de quadrinhos para que os alunos criem uma história e personagens manualmente e também utilizem a sala de informática para aprimorar a história e passá-la para o digital.
Trabalhar então a metalinguagem e intertexto.
Preencher bolões de histórias prontas.

Introdução do assunto: Passar para as crianças que as histórias em quadrinhos surgiram em outro país, e que este país é muito conhecido, indicar então o que tem nesse país até que as crianças saibam de qual país estamos comentando (EUA), este surgimento foi em 1895, e que a historinha chamava-se YELLOW KID, e por estar trabalhando a interdisciplinaridade já encontraríamos então a ligação com a geografia e o inglês, o criador foi RICHARD OUTCAULT, mas o criador de quadrinhos brasileiros foi um Italiano ANGELO AGOSTINI, e as suas historinhas chamaram-se NHÔ QUIM.
Perguntar então para as crianças se elas já leram quadrinhos, e quais que leram, depois adentrar para o TARZAN, e SUPER-HOMEM histórias em quadrinhas que viraram cinema (incluindo ai a disciplina da tecnologia, inclusão digital, que seria o terceiro momento do projeto). Perguntar se as crianças gostam das histórias quadrinhos e depois apontar que tinham pessoas que não gostavam (no caso dos padres que achavam-lhe imoral