Projeto alfabetização

Horário do Reforço Segunda | Terça | Quarta | Quinta | AdoniasPortuguêsTurma A | AdoniasPortuguêsTurma B | NilzaPortuguêsTurma A | NilzaPortuguêsTurma B | PolianaMatemáticaTurma B | PolianaMatemáticaTurma A | JoãoMatemáticaTurma B | PolianaMatemáticaTurma A |

Horário dos Substitutos Manhã Segunda | Terça | Quarta | Quinta | Sexta | Sábado | - | João | João | João | João | João | - | - | - | - | Vanessa | - | - | Nilza | Nilza | Nilza | - | - | - | - | Jonas | - | - | - | Sandra | Sandra | Sandra | Sandra | Sandra | - | Poliana | Poliana | - | Poliana | - | - | Adonias | Adonias | Adonias | Adonias | Adonias | Adonias |

Horário dos Substitutos Tarde Segunda | Terça | Quarta | Quinta | Sexta | Sábado | Poliana | Poliana | Poliana | Poliana | Poliana | - | Alessandra | Alessandra | - | Alessandra | Alessandra | - | - | - | Erica | Érica | - | - |

Projeto de Intervenção- Turma 701

Principais Deficiências

* Os alunos, na sua maioria, têm dificuldades na leitura e interpretação de textos e problemas matemáticos. Esses fatores contribuem para o desinteresse dos alunos na realização das atividades e acabam transformando em uma barreira para que eles não prossigam.

* Os alunos apresentam dificuldade na escrita em linha reta, letras em formatos desiguais.

* Os alunos têm dificuldades em cálculos matemáticos básicos: adição, subtração, multiplicação e divisão.

* Os alunos são hiperativos.

Os Numeros Naturais
Os números naturais estão na base do conhecimento matemático e o seu estudo mais sistemático e rigoroso é de grande importância pois estão ligados à necessidade de contar.
- Os principais pontos a serem tratados neste tema são: * Construção do conceito de numero natural e de sua representação (linguagem matemática).

* Aspecto cardinal e ordinal de um numero.

* Quandro posicional, possilitando a classificação por ordem e classe no sistema de numeração.

* Teoria dos conjuntos: