Interdisciplinaridade com história em quadrinhos

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LIBRAS

Aluna: Jarleide Almeida Feitosa

PROPOSTAS INTERDICIPLINARES APLICADAS COM AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO 3º E 4º CICLOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL

Aracaju-SE
10 de setembro de 2011
Aluna: Jarleide Almeida Feitosa

PROPOSTAS INTERDICIPLINARES APLICADAS COM AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO 3º E 4º CICLOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Serigy, como um dos pré-requisitos para a obtenção do resultado de conclusão da pós- graduação em LIBRAS, sob orientação da Prof.ª Mestranda Geórgia Brandão.
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Serigy, como um dos pré-requisitos para a obtenção do resultado de conclusão da pós- graduação em LIBRAS, sob orientação da Prof.ª Mestranda Geórgia Brandão.

Aracaju-SE
10 de setembro de 2011
PROPOSTAS INTERDICIPLINARES APLICADAS COM AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO 3º E 4º CICLOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
Curso: Pós- Graduação em Libras
Orientadora: Prof.ª Mestranda Geórgia Brandão

Autora: Jarleide Almeida Feitosa 1

RESUMO:
No Brasil a história da LIBRAS é reflexo das posições tomadas no mundo sobre a educação do indivíduo surdo. Igual a qualquer língua, ela permite a formação de conceitos diversos emotivos, racionais, concretos, dentre outros. Embora o seu papel social se limite a algumas pessoas, após seu reconhecimento como língua através da lei 10.436 de 24/04/2002, vem apresentando um desempenho melhor por parte dos surdos brasileiros em sua função como cidadãos. O presente artigo vem apresentar uma proposta de intervenção do ensino junto ao aluno surdo do 3º e 4º ciclos da Educação Básica, por meio de estratégias pedagógicas que servirão para favorecer a sua compreensão de mundo, utilizando-se para isso de revistinhas de Histórias em Quadrinhos. Também apresentar