Oralidade E Quadrinhos

efetivar minha práxis. Para a contemplação desses objetivos foi abordado a concepção a infância e a indissociabilidade entre o cuidar e o educar fundamentado no RCNEI, a importância do brincar na educação infantil, a relevância da roda de conversa na oralidade da criança, as especificidades dos métodos de alfabetização e a importância do ambiente alfabetizador na educação infantil e ainda, e não menos importante , o planejamento como instrumento orientador para o professor. O método de…

função social da escrita; * Símbolos utilizados na escrita; * Categorização gráfica e funcional; * Finalidade de segmentação dos espaços em branco; * Uso de maiúsculas e minúsculas; * Noção de sílabas; * Relações entre sons e letras I – Oralidade Conversa com os alunos: a) Quem tem animais de estimação em casa? b) Qual é o animal que você tem? Ele tem nome? c) Você conversa com ele? Conte como você conversa com o seu animal? d) Você parou para pensar em como seria…

apresentada; - Os alunos deverão conseguir estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções. - Distribuir historinhas em quadrinho para que eles possam identificar as conjunções encontradas, a fim de perceber com mais clareza o seu sentido no texto. IV - Recursos didáticos: - Textos, livro didático, histórias em quadrinhos, branco, piloto, caderno e lápis do aluno. V - Avaliação: - A avaliação será contínua, observando o envolvimento do aluno nas…

são reduzidos e também apresentados por poucos personagens(DUARTE, Vânia, 2014). Fabula: É um gênero textual muito versátil, pois permite diversas situações e maneiras de se explorar um assunto. (VILARINHO, Sabrina, 2014). Historia em Quadrinhos: Conceitos Quadrinhos são tramas narrativas que combinam a imagem plana com o título escrito muitas vezes humorístico, busca a participação ativa do leitor por via emocional assistemática, anedota e concreta(SENA, FRANCO; CARVALHO, SENA, 2014).…

DE TIMBAÚBA- FACET JULIANA LIGIA AMORIM DA SILVA LIRA SER DIFERENTE É NORMAL: O ESTUDO DO RESPEITO ÀS DIFERENÇAS ATRAVÉS DAS HISTORIAS EM QUADRINHOS TIMBAÚBA-PE 2012 JULIANA LIGIA AMORIM DA SILVA LIRA SER DIFERENTE É NORMAL: O ESTUDO DO RESPEITO ÀS DIFERENÇAS ATRAVÉS DAS HISTORIAS EM QUADRINHOS Trabalho de conclusão do Curso de Psicopedagogia, apresentado à Faculdade de Ciências de Timbaúba, como requisito parcial para obtenção…

oq=comunica%C 3%A7%C3%A3o+jur%C3%ADdica&gs_l=img.12...0.0.0.3996.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1ac..24.img..0.0.0.dtZbcikeRDI. Acesso em 10.08.13 As falas dos quadrinhos são representativas da modalidade de linguagem conhecida como informal ou familiar, que apresenta transgressões à modalidade culta da língua, especialmente na oralidade. Trace um paralelo entre a linguagem oral e a linguagem escrita, de forma a particularizar cada uma dessas modalidades de linguagem. (2,0) ____________________

METODOLOGIA: As atividades de reforço serão ofertadas no período de março a dezembro de 2013 durante a semana em rotinas que priorizem um aprender permeado pela ludicidade. Para isso serão oferecidos jogos, livros didáticos e literários; atividades de oralidade, leitura e escrita; assim como também, o uso de ferramentas midiáticas como o computador nas atividades e seqüências didáticas encontradas no site do Portal do Professor-MEC. Além disso, atividades de situações de…

texto como expediente para ensinar valores morais e como pretexto para o tratamento de aspectos gramaticais; a excessiva valorização da gramática normativa e a insistência nas regras de exceção, com o conseqüente preconceito contra as formas de oralidade e as variedades não-padrão; o ensino descontextualizado da metalinguagem, normalmente associado a exercícios mecânicos de identificação de fragmentos lingüísticos em frases soltas; a apresentação de uma teoria gramatical inconsistente…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Livro: Memórias de Emília Autor: Monteiro Lobato Disciplina: Leitura e Literatura Infantil Público Alvo: 4° ano Carga Horária Semanal: 6h Carga Horária Total: 24h Objetivo Geral Estimular a leitura, a escrita e a oralidade na formação de futuros leitores críticos e para produção textual, apropriar-se da escrita através de um ambiente cultural divertido, interativo e criativo proporcionando prazer pela literatura. Proposta 1: Carga horária: 1hora/aula Introdução

as estes alunos que não conseguem o pleno desenvolvimento intelectual dentro de sala? Como fazer destes antigos conteúdos algo novo e significante para o aluno. OBJETIVO GERAL: Proporcionar aos alunos o aprimoramento da capacidade de leitura, oralidade, interpretação e escrita, para que tenham êxito no decorrer doa ano letivo, visando a consecução dos objetivos, superando as dificuldades e permitindo ao aluno desenvolver o desenvolvimento intelectual. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:…