Oralidade E Quadrinhos

levando-os ao manuseio este, cheirando, foleando, verificando a textura da capa, das folhas, etc. Faz- se importante trabalhar com a criança todos os gêneros de leitura e escrita, jornal, carta, revista, textos narrativos, até mesmo história em quadrinhos onde se pode trabalhar a ilustração, a escrita em balões e fabulas literárias dando liberdade para ela criar a recrear situações da história. Acredito que a alfabetização deve ser trabalhada por profissionais que tenham um…

Conteúdo: Leitura Objetivo: • Leitura de textos não verbas, como imagens e desenhos, • compreensão e interpretação da idéia central, • percepção da seqüência lógica de idéias, (temporal e causal), • capacidade de estabelecer relações entre oralidade, desenho e escrita, • manuseio de materiais diferentes, como: impressos, gibis e transparências. MATERIAIS USADOS • retroprojetor, • tirinhas de gibis, • transparências, • sulfite, lápis, cola e tesoura. • Frases impressas em…

proporcionará ampliar a cultura e o divertimento do educando. Este tema desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária, pois as brincadeiras infantis estão povoadas de poesias, de sons, presentes nas cantigas de rodas, nas parlendas, nos quadrinhos... Através dos poemas podemos trabalhar de maneira lúdica e espontânea as experiências das crianças. Durante este período, todas as contribuições com pesquisas, livros, informações, etc., serão aceitas. “(...) a partir de…

manifesta através da oralidade e da escrita. 2. Para você, o que é falar e escrever errado? Falar e escrever errado, dentro da nossa sociedade, é quando a forma utilizada foge da convencional. Na escrita, isso acontece por meio dos erros ortográficos, concordância verbal, estrutura textual, etc.; e na oralidade, através da troca de fonemas, vícios de linguagem, também a concordância verbal, etc.. Mas é importante observarmos a cultura dum povo quanto à sua escrita e oralidade,…

Pergunta 1 A tira é do famoso Ran, personagem que aparece em situações engraçadas e, muitas vezes, críticas. Após a leitura, concluímos que: Resposta a. É uma tira de humor, massem sentido, uma vez que não há relação entre os primeiros quadrinhos e o último. b. É uma tira teatral, porque Ran está representando várias personagens como se estivesse em um palco. c. A tira forma um texto descritivo devido às características: trabalhador, forte, bonito, inteligente, enérgico. …

do sujeito composto. d) assinalar uma retificação do que se disse anteriormente, no início da frase. e) realçar ironicamente o valor significativo da palavra colegas. 3 Identifique o provérbio que mais se aproxima da interpretação do último quadrinho: a) Mais vale quem Deus ajuda do que quem cedo madruga. b) Deus dá o frio, conforme o cobertor. c) Quem ri por último, ri melhor. d) O homem põe e Deus dispõe. e) Cada um por si e Deus por todos. 4 (Univ. Fed. Maranhão) – O…

|Fábulas tradicionais e modernas; | | | | |Histórias em quadrinhos; | | | |D3- Interpretar com base nos textos. |Conto popular.

---------------------------- 13 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS------------------------------------------------------------ 14 INTRODUO Este trabalho tem como objetivo destacar a importncia do professor trabalhar em sala de aula com maior frequncia a oralidade, a leitura e a escrita de textos no processo de alfabetizao. De fato, no admitido pensar em alfabetizao como aquisio de um cdigo de traduo e produo de sinais grficos. O professor deve realizar leituras individuais, compartilhadas,…

Comunicação facial Linguagem Mista É aquela que utiliza a linguagem verbal e não verbal, simultaneamente. Uma história em quadrinhos ou um cartaz de publicidade são exemplos de linguagem mista. Fonte: http://www.infoescola.com/comunicacao/linguagem-verbal-e-nao-verbal/http://www.infoescola.com/comunicacao/linguagem-verbal-e-nao-verbal/ Na história em quadrinhos de Maurício de Sousa e nos cartazes publicitários, fica bem claro como podem ocorrer ao mesmo tempo linguagem verbal…

AS LETRAS NA ORDEM ALFABÉTICA. ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___. 9. LOCALIZE NO TEXTO A PALAVRA QUE A PROFESSORA DITAR E ESCREVA-A NOS QUADRINHOS AO LADO. DEPOIS, PREENCHA A TABELA. PIRULITO QUE BATE BATE PIRULITO QUE JÁ BATEU QUEM GOSTA DE MIM É ELA QUEM GOSTA DELA SOU EU NÚMERO DE LETRA LETRA INICIAL LETRA FINAL VOGAL CONSOANTE NÚMERO DE SÍLABA…