letramento e alfabetização

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA ------------------------------------------------------------------ 03 Estar alfabetizado--------------------------------------------------------------------------------------- 04 O que significa estar alfabetizado--------------------------------------------------------------------- 05 Gneros textuais----------------------------------------------------------------------------------------- 06 Atividades envolvendo a competncia dos alunos na linguagem oral e na escrita------------- 09 CONSIDERAES FINAIS------------------------------------------------------------------------ 13 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS------------------------------------------------------------ 14 INTRODUO Este trabalho tem como objetivo destacar a importncia do professor trabalhar em sala de aula com maior frequncia a oralidade, a leitura e a escrita de textos no processo de alfabetizao. De fato, no admitido pensar em alfabetizao como aquisio de um cdigo de traduo e produo de sinais grficos. O professor deve realizar leituras individuais, compartilhadas, enfim, o professor tem que descobrir diversas maneiras de fazer com que os alunos se interessem e vejam a importncia de trabalhar a leitura em seus diversos gneros textuais dentro da sala de aula. O processo de alfabetizao fundamental, pois transfere a fala para a forma grfica da escrita, estabelecendo relaes entre sons e smbolos grficos ou entre fonemas e grafemas. Alfabetizar um grande desafio a ser enfrentado pelos professores e pela sociedade que espera uma educao de qualidade nas escolas. no processo de alfabetizao que as crianas so desafiadas a pensarem sobre a escrita e o que ela representa na sociedade, j o professor deve criar mecanismos que proporcione e que envolva as praticas sociais de leitura e escrita, pois alm de alfabetizar seus alunos preciso criar situaes de letramento. O aluno alm de saber decifrar o cdigo escrito, deve entender para que, para quem e porque o texto foi