Oralidade E Expressividade

os conteúdos, as atividades, os recursos e a avaliação respeitando as reais condições dos alunos suas possibilidades, necessidades e interesses. No referencial da educação infantil consta que: “o trabalho com o movimento deve considerar a expressividade, o equilíbrio e a coordenação, assim a criança adquire de forma progressiva, concreta e real o domínio do seu corpo. A partir dos 3 anos de idade a criança amplia a relação com a música, integrando gestos, som e movimento. Ela é capaz…

teores diferentes em relação à Língua Portuguesa. Esses tópicos são divididos, geralmente, da seguinte maneira: Estudo do texto: compreensão e interpretação de texto; Produção de texto: explanação e elaboração de tipos de textos; Para escrever com expressividade: assuntos ligados à textualidade e ao discurso; A língua em foco: gramática: De olho na escrita ou De olho na escrita e na pronúncia: ortografia e/ou fonologia; Divirta-se: atividades lúdicas. Ao realizarmos uma breve análise…

Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas, da tradição celta, o conto maravilhoso da tradição oriental, o conto de ensinamento, a fábula, a lenda, o mito, a paródia, os contos de animais e outros. Sabemos que a humanidade não para de evoluir e que…

brincadeiras, das cantigas de roda, dos jogos e na interação com os outros. No dia a di da creche é preciso trabalhar a expressividade das crianças intencionalmente. A fala é o principal instrumento de comunicação dos pequenos com os professores e seus colegas. Desenvolver a oralidade, portanto, é uma das habilidades esperadas nos primeiros anos de escolaridade. Para dominar a oralidade, os pequenos colocam em jogo muitas competências, como informar fatos, descrever, narrar, explicar,…

ser colocadas aos alunos de acordo com a faixa etária); Expressividade - Realizar, na hora do banho, massagens, estimulação das palmas das mãos e dos pés, movimentos na água junto com a criança etc; - Favorecer o desenvolvimento oral e corporal por meio da música, juntamente com as atividades de higiene, trocas, alimentação etc.; - Proporcionar brincadeiras de roda, esconde-esconde e outras para permitir o desenvolvimento da oralidade, da espontaneidade e da socialização da criança; …

50): “Através do brincar a criança encontra o seu lugar no mundo e é por isso que o brincar é tarefa imperiosa, para o educador”. Acreditando na necessidade de integrar o brincar na realização do trabalho para desenvolver de forma prazerosa a oralidade e a leitura que foi o eixo em nossa proposta de elaboração e apresentação para o Seminário Temático III de Múltiplas Linguagens na Educação Infantil e Ensino Fundamental I, procuramos nos apoiar no delinear fascínio, do contar histórias, mesclado

PERcursos Linguísticos  Vitória (ES) v. 1 n. 1 p. 78-91  2011 A LÍNGUA: UM ETERNO CONTINUUM Cláudia Neli Borragini Abuchaim de Oliveira * Resumo: O presente trabalho pretende averiguar se existem na escrita “marcas de oralidade” que permitam ao leitor reconhecer no texto uma realidade linguística que possa determinar o tempo histórico do texto escrito. Serão utilizadas duas vertentes modernas de análise das variações linguísticas: a macroanálise e a microanálise da conversação.…

Quinta- Feira 12/02 ATIVIDADE DE ENTRADA: Lego ATIVIDADES DE ROTINA ATIVIDADE LÚDICA Atividade: O Rei Mandou Objetivos: Promover a integração e adaptação dos alunos; Ampliar as possibilidades expressivas de próprio movimento; Desenvolver a expressividade. 1º momento - No primeiro momento a professora dará inicio a atividade dizendo por exemplo "O rei mandou por a mão na cabeça!" "O rei mandou pular igual um sapo" e assim por diante. 2º momento- No segundo momento o rei passará a ser…

141 e 142) Assinale a alternativa que apresenta comentrio adequado sobre caractersticas da linguagem da criana que marcam a linguagem da literatura infantil. a Apontam o predomnio da escrita sobre a oralidade. b So prprias da expresso oral. c Indicam a supremacia conceitual sobre a expressividade afetiva. d Registramo padro lingustico culto. e Marcam a valorizao dos aspectos formais da linguagem. 5. Sabemos que a literatura infantil no Brasil surge bem depois da literatura infantil europeia

I, II e III 1 pontos Pergunta 6 A Libras (Língua Brasileira de Sinais) é a língua utilizada como meio de comunicação pelas pessoas surdas no Brasil segundo a Lei 10.436/02.Trata-se de uma língua que não é universal com alto grau de expressividade e complexidade que possui os mesmos níveis linguísticos das línguas orais. Cada país possui a sua própria língua de sinais, como por exemplo: (ASL) Língua de Sinais Americana, (LSF) Língua de Sinais Francesa, (LSE) Língua de Sinais…