Olhar Critico Sobre O Livro Didatico

uma atitude. A reflexão do professor se dá em um TRIÁLOGO, é quando faz a reflexão consigo mesmo. O professor também reflete com colegas de trabalho, pais de alunos autores de livros, coordenador pedagógico, entre outros. Reflete com a situação (aula). O professor tem que aguçar sua percepção. - Ver é diferente de olhar: Olhar é o que está além do que todos podem ver (entender o porquê de certas atitudes). - Ouvir é diferente de escutar: Entender o que a criança quer passar.…

por se tratar de uma disciplina de início de curso, o professor deverá possuir excelência acadêmica,| | | |ter competência comunicativa, bem como capacidade de interação e motivação. É essencial que possua competências | | | |didático-pedagógicas, conhecimento de técnicas metodológicas, bem como habilidade específica para lidar com as | | | |dificuldades e diversidades de condições acadêmicas inerentes ao aluno de início de curso, e que demonstre…

educacional como: brinquedos educativos, materiais didáticos, livros e outros.. Um material didático dinâmico, composto de diferentes matérias de estudo e seguindo os parâmetros modernos de alta motivação e tecnologia, permite a construção do conhecimento a partir da experiência, algo que nem sempre e possível no momento das aulas. Dessa forma a aprendizagem transcende o espaço da classe e da própria escola. Por outro lado, o material didático elaborado pelos professores que atuam…

1980 a 1996. Identifiquem sua metodologia e seu sistema de avaliação. Pesquisem na internet, em bibliotecas, arquivos de jornais etc. Verifiquem se a iniciativa em EAD escolhida ainda está ativa. Descrevam sua trajetória. Discutam e reflitam sobre sua permanência ou seu fim. Escrevam uma síntese. Anexem a síntese a um portfolio criado pelo grupo. Instalação do Projeto Ipê – Curso de Professores para I e II graus. Secretaria Educação SP – Fundação Padre Anchieta. Ano – 1984. O…

855 PROFESSOR ORIENTADOR: Prof.ª Maria das Neves Pereira ORGÃO DE EXERCÍCIO: UFERSA/Angicos 2 IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE/OBJETIVOS Este relatório tem como objetivo apresentar e descrever a atividade de leitura do livro de MARTINS, O que é leitura?. A leitura desse livro teve como objetivo, redigir um relatório como atividade do componente curricular para a disciplina de Análise e Expressão Textual ministrada pela Prof.ª Maria das Neves Pereira. INÍCIO: 19/01/2013…

ENSINO DE HISTÓRIA E NOVAS TECNOLOGIAS: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO CURRICULAR Fabiula S. Martins, Flávia S. Prestes1 Resumo: Este artigo discorre sobre o uso de novas tecnologias e mídias como instrumentos didáticos para o ensino de história no séc. XXI, buscando fundamentação nas novas metodologias de ensino e na experiência prática obtida através do Estágio Curricular Supervisionado I. Demonstrando sua superioridade em relação aos métodos e recursos tradicionais para a formação crítica e

O livro O saber histórico na sala de aula (2a ed. São Paulo, Contexto, 1998) apresenta análises e propostas de autores conceituados que pretendem contribuir para a necessária reflexão dos professores e pesquisadores sobre reformulação das políticas públicas de educação e da disciplina de História na última década que envolvem a redefinição dos conteúdos e dos métodos de ensino. Estes ensaios procuram, dentro de suas especificidades, identificar parte dessa problemática – reforma curricular

consciência e por fazer o seu melhor quanto instrumento mediador entre o aluno e o aprendizado. É justamente na fase do ensino fundamental II, que os alunos tornam-se agenciadores influentes de seu próprio aprendizado. Começam a olhar o mundo com olhares mais críticos e com posturas mais definidas. O ensino da geografia vem justamente contribuir na formação dessa consciência, pois trabalha com a localização espacial que cada um ocupa no mundo, mas ao mesmo tempo, explora questões…

Jornal do Professor – Qual é a importância dos materiais didáticos para a aprendizagem? Tânia Braga Garcia – Como artefatos incorporados ao trabalho escolar, os materiais didáticos contribuem para estabelecer algumas das condições em que o ensino e a aprendizagem se realizam e, nesse sentido, eles têm uma grande importância e podem cumprir funções específicas, dependendo de suas características e das formas pelas quais eles participam da produção das aulas. Pode-se dizer, de forma…

diferentes idades, que através do seu modo de ensino, utiliza dois métodos, pois com base nas entrevistas realizadas com os professores, tanto o tradicional quanto o histórico crítico são utilizados na mesma frequencia, pois um completa o outro. Segundo as informações adquiridas nas entrevistas realizadas, o método histórico critico é muito eficaz para que o aluno construa seu proprio raciocínio, e segundo os professores isso é muito importante para uma boa aprendizagem. O método…