Mauá, O Imperador e o Rei

Estágio Supervisionado II PROFESSOR: Celeida ACADEMICA: Ellen Milka P. Q. S. Borges - RA: 147754 DATA: 14 de março de 2014 O OLHAR DE OBSERVAÇÃO SOBRE A ESCOLA E SUAS RELAÇÕES: QUAL O SENTIDO DO ESTAGIO PARA O ESTAGIARIO? O olhar de observação pedagógico deve ser demorado e lento. É necessário que o estagiário consiga ir além das estruturas físicas de uma escola e consiga analisar também seus documentos e todas as pessoas envolvidas como, professores, alunos, gestores, funcionários, entre outros. Para que isto seja possível o contato pessoal é indispensável, pois o estagiário precisa vivenciar a realidade para que mais tarde possa intervir nela. O período de observação consiste, através do cotidiano, entender como funciona o interior da instituição, seus projetos, objetivos, documentos curriculares, sua estrutura, o seu funcionamento e a maneira como ocorre à relação estabelecida entre as pessoas envolvidas nesta escola. O estágio possibilita a aproximação com a realidade futura, pois a aprendizagem da profissão de docente acontece em três dimensões: a aproximação do estagiário com os profissionais da educação e com a prática do magistério, o resgate das experiências de memória docente do próprio estagiário e pela literatura pedagógica a respeito da formação de educador. A escola é o espaço onde tudo acontece, porém, é necessário o estagiário considerar também que cada pessoa envolvida com esta, tais como, os alunos, educadores e demais funcionários…

de ensino na formação de professores Bibliografia- Maria Socorro Lucena Lima Afirma a autora que o tempo do estágio supervisionado no magistério tem ensinado muitas lições à formação de professores. Explica que o estágio é importante, pois durante ele o estagiário se identifica com a profissão e trás um diálogo entre professores e alunos. Afirma que para compreender a formação docente é preciso buscar o princípios, “aprender a aprender”. Explica que a sociedade…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR: UM OLHAR SOBRE O ALUNO ESTAGIÁRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPI. Thais de Barros Nery (bolsista do PIBIC/UFPI), Antonia Dalva França Carvalho (Orientadora, Depto Fundamentos da Educação – UFPI INTRODUÇÃO Esta pesquisa decorre de nossa primeira investigação cientifica, onde analisamos os desafios enfrentados pelos professores que desenvolvem o Programa Alfa e Beto, nas escolas municipais de Teresina onde constatamos um número…

| |Instituição: Centro Municipal de Educação Infantil Do CAIC. | |Turma: Jardim I |Turno: Matutino |Carga horária: 25 horas | |Data de início da docência: _12_/_09_/2011. |Data de término da docência: _16_/_09//2011. | |Professor/a supervisor/a: Helena Conceição Ferreira …

Andrade RA: 340557 Professora: Patrícia Aparecida Cabral Toneli Curso: Pedagogia 7 Lavras MG 2014 Atuação do coordenador pedagógico. Orientações Específicas: Para o cumprimento do estágio – atuação do coordenador pedagógico, conforme observado em sua ementa, deverão ser desenvolvidas atividades na educação básica, sendo o olhar do estagiário voltado para a atuação do coordenador pedagógico. É necessário que a escola indicada para realização do estágio ofereça a educação…

supervisionado na área de Psicologia Escolar envolvendo atividades referentes à arte, foi possível constatar mudanças nos estagiários participantes do trabalho em função de um contato aprofundado com música, literatura e artes visuais. Fica patente a necessidade de se pensar a importância da arte na formação pessoal e profissional do psicólogo desde o seu ingresso na universidade. Palavras-Chave: Psicologia, arte, formação de psicólogos. Abstract: This article aims to analyze some…

Especialização em Supervisão Pedagógica em Educação Física Projecto Investigação-Acção Observação da Instrução – Professores versus Estagiários Orientadora: Prof.ª Elsa Silva Aluno: Nuno e Silva Barroso Observação da Instrução – Professores versus Estagiários Índice Introdução .....................................................................................................................................................3 Revisão da…

O ESTÁGIO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIVERSOS OLHARES Maria Helena Maria dos Santos Movimento em busca do significado do trabalho Este trabalho tem por objetivo analisar como o Estágio Curricular vem sendo assumido pelos alunos, no Curso Normal Superior da Universidade do Vale do Paraíba (Univap), a partir do projeto de estágio elaborado com bases no Projeto Pedagógico do referido Curso, bem como perceber a sua contribuição no processo de formação de professores…

PROFESSORES: IMPRESSÕES DE ESTAGIÁRIOS DE LINGUA INGLESA Lusinilda Carla Pinto Martins1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo apresentar impressões gerais manifestas por estagiários de língua inglesa relacionadas ao contexto escolar e aos seus atores. Segundo Pimenta (2002, p. 20), o grande desafio da formação inicial, nos momentos de estágio, é relacionar as experiências e concepções prévias dos estagiários com as observações sobre o contexto escolar e seus atores.…

exercício crítico e reflexivo acerca da realidade presenciada, ou seja, o aluno estagiário tem que entender esse processo como importante na sua formação profissional e conseqüentemente adotar uma postura que contribua para o seu crescimento e o exercício da profissão. Passerini (2007, p. 30) diferencia Estágio Supervisionado de Estágio Profissional: o Estágio Curricular Supervisionado [é] aquele em que o futuro profissional toma o campo de atuação como objeto de estudo, de…