música na formação de psicologo

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No doutorado, realizamos uma pesquisa (Silva,
2002), que envolveu um estágio supervisionado em Psicologia Escolar, abrangendo crianças com queixas escolares, suas respectivas professoras e mães e tendo, como pano de fundo, a investigação de nossa prática como supervisora no curso de
Algumas Reflexões Sobre a Arte e a
Formação do Psicólogo
Some questions about Art and the undergraduate education of Psychologists
Silvia Maria
Cintra da Silva
Professora da Instituto de Psicologia da
Universidade Federal de
Uberlândia (UFU) - MG,
Mestre e Doutora em
Educação pela
UNICAMP.
Resumo: Este artigo pretende analisar algumas das contribuições da arte para a formação do psicólogo. A partir de uma proposta de estágio supervisionado na área de Psicologia Escolar envolvendo atividades referentes à arte, foi possível constatar mudanças nos estagiários participantes do trabalho em função de um contato aprofundado com música, literatura e artes visuais. Fica patente a necessidade de se pensar a importância da arte na formação pessoal e profissional do psicólogo desde o seu ingresso na universidade.
Palavras-Chave: Psicologia, arte, formação de psicólogos.
Abstract: This article aims to analyze some of the contributions of art for the training of psychologists.
Through a supervised internship in the area of School Psychology which involved art activities, it was possible to perceive changes in the work of the participating interns due to a profound contact with music, literature and visual arts. The necessity of thinking about the importance of art in the personal and professional training of psychologists since the beginning of their college entrance revealed to be evident.
Key Words: Psychology, art, training of psychologists.
Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia
(UFU) - MG. Foram organizados grupos com os segmentos citados e todo o trabalho baseou-se em atividades com música, literatura e artes visuais, durante um ano letivo, em