Graduação
Uma breve revisão bibliográfica permitiu identificar algumas visões sobre o papel do estágio supervisionado no processo de formação dos novos professores e também como sua ação reflete na comunidade que circundam as instituições de ensino superior.
Talvez a visão mais bem difundida sobre estágio seja o de ponto de ligação entre a teoria acumulada ao longo do curso e a prática da docência. De uma determinada maneira o estágio tem como função assumir esse caráter, mas é de suma importância ressaltar que essa ligação não se faz totalmente eficiente se for resumida apenas a uma ligação mecânica sem que haja uma real integração e o exercício crítico e reflexivo acerca da realidade presenciada, ou seja, o aluno estagiário tem que entender esse processo como importante na sua formação profissional e conseqüentemente adotar uma postura que contribua para o seu crescimento e o exercício da profissão.
Passerini (2007, p. 30) diferencia Estágio Supervisionado de Estágio Profissional:
o Estágio Curricular Supervisionado [é] aquele em que o futuro profissional toma o campo de atuação como objeto de estudo, de investigação, de análise e de interpretação crítica, embasando-se no que é estudado nas disciplinas do curso, indo além do chamado Estágio Profissional, aquele que busca inserir o futuro profissional no campo de trabalho de modo que este treine