A Divina Criança Açoriano-brasileira

presente nestas comunidades. Durante o seu desenvolvimento, o projeto se apropriará da experiência metodológica realizada durante a ação Memórias do Futuro, que teve início e permanece em desenvolvimento em Comunidades Indígenas, Ribeirinhas- Pantaneiras e Quilombolas do Estado do Mato Grosso do Sul. Esta experiência agora estende-se para o litoral do estado de Santa Catarina, mais precisamente para as comunidades açorianas presentes no Estado, estas a serem definidas no início da pesquisa. Portanto, Divinas Crianças Açoriano-Brasileira é a aplicação da metodologia aplicada na ação do Memórias do Futuro, ação esta que descobre a Cultura da Infância do Brasil através de um processo de formação e pesquisa que busca sensibilizar o olhar investigativo e criativo de jovens e educadores de comunidades tradicionais para a cultura da Infância destas localidades em estudo, estimulando a aproximação entre as gerações e a troca de saberes culturais. Como resultado desta pesquisa, será produzido e constituído um precioso acervo audiovisual da Cultura da infância das comunidades açorianas tradicionais de Santa Catarina, todo o seu conteúdo será disponibilizado em um portal virtual colaborativo, já existente da ação do Memórias do Futuro, e também oferecido para instituições Culturais e educativas de Santa Catarina, possibilitando então o acesso deste a pesquisadores, educadores, famílias e crianças do Estado e Redes de instituições e pessoas ligadas às causas da…

ARTIGO Área Temática: Educação, Comunicação & Tecnologia O USO DO FILME NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Adriana Varani Laura Noemi Chaluh RESUMO Em nossas práticas educativas como professoras na formação inicial e continuada de professores e em nossos processos formativos, temos usado os filmes em sala de aula. Estas experiências nos levaram a refletir sobre a importância dos seus usos na formação de professores. As produções de Napolitano, Miranda, Almeida, Oliveira Jr., dentre…

0 UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE ANDRESSA DA ROSA PEREIRA A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOB O OLHAR DO PROFESSOR E DO ALUNO NO MUNICÍPIO DE LAGES-SC Lages 2011 1 ANDRESSA DA ROSA PEREIRA A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOB O OLHAR DO PROFESSOR E DO ALUNO NO MUNICÍPIO DE LAGES-SC Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para…

DOI: 10.5212/OlharProfr.v.14i1.0002 Mídia-educacão: aspectos históricos e teórico-metodológicos* Media education: historical and theoretical metodological aspects Monica Fantin** Resumo: Situar a mídia-educação como um campo em construção implica aproximar as áreas de conhecimento e seus objetos, saberes e fazeres envolvendo um olhar transdisciplinar que também faz parte de um movimento internacional. Ao considerar a mídia-educação como campo, disciplina, prática social e…

podem se comunicar de um jeito pratico e rápido. Um dos assuntos que está muito repercutido no Brasil é a inclusão digital, por ter tido dificuldades para a implantação. Muito ainda não tem o acesso a internet e ficam “atrasados” não se enquadram no meio social e esse e um dos problemas que precisa ser encarado. Ainda existem pessoas que nunca manuseou um computador acham ate estranho o que nos dias de hoje e quase impossível. Mais ainda encontram-se casos assim. A…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: VIABILIDADE, POTENCIALIDADES E LIMITES RESENHA CRÍTICA Bibliografia: GOUVÊA, Guaracira; OLIVEIRA, Carmem Irene. Educação a distância na formação de professores: viabilidade, potencialidades e limites. Rio de Janeiro: Vieira & Lent, 2006 O processo de ensino e aprendizagem no século XXI é perpassado pelo encontro de vários caminhos, desde o uso do livro aos recursos mais extraordinários, tais como as mídias eletrônicas e seu…

tema as novas tecnologias e a interatividade na sala de aula. Abordando a questão da Cibercultura na educação, mostrando que a escola está diante de um grande desafio, o de se reorganizar para que haja a inserção das novas tecnologias digitais no ambiente da sala de aula, como forma de interatividade nesse espaço educacional. Por último, fala sobre a Cibercultura e a interatividade na sala de aula e a diferença entre os termos interação e interatividade, sendo que o último deriva-se do…

MATEMÁTICA, MÍDIAS DIGITAIS E DIDÁTICAS. Referência Bibliográfica: ELIZABETE Zardo Búrigo; GRAVINA, Maria Alice; MARIA Alice Gravina: MARCUS Vinicius de Azevedo Basso; VERA Clotilde Vanzetto Garcia (organizadores). Matemática, Mídias Digitais e Didáticas: Tripé para formação do professor de Matemática. Porto Alegre: Evangraf. 2012 RESUMO DA OBRA: Maria Alice Gravina é Coordenadora do Curso de Especialização Matemática, Mídias Digitais e Didática e professora responsável pela…

ESCRITA DIGITAL: UM NOVO CAMINHO PARA OS PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA K.M.B.Leite ¹ 1 Instituto Federal de Alagoas (IFAL) - Campus Santana do Ipanema kathialet@hotmail.com RESUMO O seguinte artigo advém de uma pesquisa que estuda a formação de identidades de professores em sala de aula e fora dela, levando em conta uma série de componentes e definições que servem de subsídios para comprovar as inúmeras modificações no ambiente escolar, devendo-se isso às transformações…

SOCIAIS LICENCIATURA EM MATEMÁTICA FABRICIO EMANUEL TEIXEIRA DOS SANTOS MATEMÁTICA, MIDIAS DIGITAIS E DIDÁTICA Fichamento apresentado no curso de matemática da faculdade AGES como um dos pré-requisitos para obtenção da nota parcial da disciplina de Geometria Analítica do III período, sob orientação do docente Mr. Tarcísio. Paripiranga-BA Maio de 2014 Referência: GRAVINA, Maria Alice (org.). Matemática, Mídias Digitais e Didática: tripé para formação do…