Observação Do Brincar

CONECTADO PEDAGOGIA ELISÂNGELA AGUIAR DE ARAÚJO GUIMARÃES trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O CUIDAR E BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trindade-Go 2011 ELISÂNGELA AGUIAR DE ARAÚJO GUIMARÃES trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O CUIDAR E BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da…

829872 1 TEMA A importância do brincar na Educação Infantil. 1.1 DELIMITAÇÕES DO TEMA A importância do brincar para as crianças até os dois anos de idade na prática pedagógica da educação infantil em escolas públicas. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como mostrar a importância de integrar o ato de brincar na prática pedagógica, e como ela pode interferir na vida do aluno e do professor a ponto de mudar a realidade do desenvolvimento educacional? 3 JUSTIFICATIVA O brincar é uma atividade…

PRÉ-PROJETO O BRINCAR NA EDUCAÇAO INFANTIL: NA FAIXA ETARIA 03 A 04 ANOS BELÉM- PARA Tema: O brincar na educação infantil na faixa etária de 03 á 04 anos JUSTIFICATIVA: Os métodos de ensino buscam propor diferentes caminhos didáticos pelos professores para que os alunos adquiram conhecimento. A educação e resultado de muitas interações, algumas são guardadas para sempre na memoria das crianças, o mesmo acontece referente ao brincar. O pré-projeto de ensino tem como o…

aprendizagem de diversas habilidades e são meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual da criança (Piaget, 1976). A importância de brincar na educação infantil está expressa por lei incluída no “Referencial Curricular de Educação Infantil” (MEC/SEF/DPE, 1998), publicação nacional do MEC. O brincar é uma atividade espontânea e difere do jogo, pois este possui regras e limites, por isso a proposta de utilização destes recursos, deve estar de…

PEDAGOGIA ANDRÉA SANTANA DOS SANTOS trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Reciclar e Brincar na Educação Infantil ILHÉUS 2014 ANDRÉA SANTANA DOS SANTOS trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Reciclar e Brincar na Educação Infantil Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Reciclar e Brincar na Educação Infantil na Disciplina de Ensino da Naureza e Sociedade Profs. Laura Célia…

Trabalho de Observação – Segunda Infância Trabalho realizado no primeiro semestre de psicologia com o objetivo de observar crianças e relacionar com os conhecimentos adquiridos nas aulas de Psicologia do desenvolvimento: o Ciclo Vital. Santana de Parnaíba 2014 Criança: Eduarda Idade: 5a 8m Observação ocorreu dentro da sala de aula, com Eduarda fazendo atividades de desenhar e pintar. Eduarda observa as crianças sentadas na mesa; Levanta da

Este trabalho acadêmico refere-se ao Estagio – Ensino Fundamental, desenvolvido com o terceiro ano do ensino Fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Henrique Francisquet, contendo todas as atividades, desde o período de investigação, observação, tele aula, estudo em equipe, totalizando uma carga horária de 80hs. O estágio é uma das partes essências e de grande importância durante o curso de Pedagogia e Normal Superior, pois é o momento em que estamos em pleno contato…

Peculiares da Unidade Escolar ................................................p. 17 7 Estágio Observação e Regência ..........................................................................p. 18 7.1Caracterização da Turma ........................................................................p. 18 8 Relatório das Sessões de Estágio e Regência ....................................................p. 20 8.1…

enriquecedores que favoreça o brincar, o descobrir, o aprender, nos quais possam interagir com brinquedos objetos do conhecimento físico e social, me refiro aqui principalmente, a crianças com idade entre zero e seis anos. Pois a criança que não brinca poderá ter dificuldades em solucionar questões, com criatividade, na fase adulta. Esta afirmação reflete as conseqüências de uma infância, que pode culminar em dificuldades na habilidade e aprendizado futuro. O fato é que o brincar na…

lúdico junto às crianças internadas, possibilitando as mesmas elaborarem sofrimentos e frustrações, permitindo que sejam expressos seus sentimentos, medos e fantasias com relação ao momento particular que estão vivendo. Winnicott(1975)considera que o brincar envolve a espontaneidade e a criatividade, elementos característicos de um viver criativo, também é autocurativo, terapêutico e configura-se como sinal de saúde. A psicologia hospitalar, por pretender principalmente humanizar a…