Observação Do Brincar

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Rio Verde 2012 patricia BUENO RODRIGUES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR

disciplina foi solicitado aos alunos a elaboração deste trabalho de observação, o qual foi realizado em grupo e por isso o seu texto foi redigido na terceira pessoa do plural. Cabe destacar, que o nosso grupo é composto por seis integrantes. A seguir, apresentamos os objetivos, a justificativa, os procedimentos e a organização do trabalho. OBJETIVO GERAL: Introduzir o aluno do curso de psicologia na prática da observação dos fenômenos do desenvolvimento da criança e, ainda,…

MÉTODO Para a construção do nosso trabalho, observamos alguns comportamentos que expressavam a interação pai-filho. A observação foi realizada no Game Station do Salvador Shopping, durante uma tarde de terça-feira. Foram observados cinco díades pai-filho, com crianças de ambos os sexos, sendo eles três meninos e duas meninas, durante dez minutos cada. Para realizar nossa observação utilizamos a técnica de registro por amostragem de tempo. Cada análise foi feita em intervalos de…

elaboração na solução. Registrar as informações obtidas. Facilitar a percepção de situações reais. Facilitar a comunicação entre a problematização e a análise, gerando possíveis soluções. Desenvolver a memória, a criatividade, a capacidade de observação e a habilidade de se expressar. 2.7) Procedimentos de Ensino e Método. Durante os 50 minutos cada, a professora montará o espaço junto com os alunos, promovendo assim uma interação entre eles. Durante a explicação da professora pode…

Relotoria sobre a pesquisa: O brincar ontem e o brincar hoje. A pesquisa foi realizado com pessoas com mais de 40 anos, e atravez de observaçao no colegio onde trabalho e de vivencias pessoais. A apos a pesquisa realizada algusmas coisas foram contatadas e os resultados estao descritos em topicos logo abaixo. · segundo os entrvistados brincavase muito mais a trita ou qurenta anos atras do que hj, endagados sobre o motivo de tal situaçao o resposta foi quase unanime. amaioria das…

......................................... Atividades desenvolvidas durante o estágio Supervisionado- educação Infantil...................................................................................................................... 1 – Observação e Interação na Escola.................................................................... 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino- aprendizagem na Escola...........................................................................

deste estudo foi explorar a experiência da utilização da arte do teatro clown no cuidado as crianças hospitalizadas, a partir de uma atividade desenvolvida por alunos de cursos de graduação da área da saúde. Os dados foram obtidos mediante observação de 20 crianças e 11 alunos, personagens do teatro clown em interação na clínica pediátrica de um hospital-escola do interior do estado de São Paulo. Os dados empíricos foram analisados segundo a análise temática de conteúdo, os…

KARLA MARY FRACACIO ANDRADE LEURIDES MARIA DA SILVA PEREIRA O BRINCAR COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Orientadoras: Profª. Ms Fabiana Granado Garcia Sampaio; Profª Drª Fernanda Saviani Zeoti; Profª Ms Maria Silvia Borges Figueiredo…

continua. • Passar o Anel: (Em círculo, sentados, um aluno começa a brincadeira passando o anel de mão em mão. Deixará o anel na mão de um deles e outro aluno tentará descobrir em qual mão o anel ficou) AVALIAÇÃO: A avaliação será feita mediante observação da participação de todos nas atividades propostas , e ao final da aula o aluno possa reconhecer as partes do corpo, tenha respeito pelo colega e acima de tudo, desenvolvido o espírito competitivo. RECURSOS: Som,…

LIVRO: O BRINCAR E SUAS TEORIAS CAPÍTULO I – A CRIANÇA E A CULTURA LÚDICA O brincar é visto por todas as escolas o espaço da criação cultural, Winnicot diz que o brincar é essencial porque brincando o paciente se mostra criativo. A criança que brinca cria um mundo particular onde transporta o mundo em que vive para um mundo novo. O brincar é individual a cada criança devendo ser um exercício prazeroso, segundo Freud se a brincadeira não for prazerosa a criança não está brincando;…