Observação Do Brincar

colocada. Como pano de fundo, é o debate das convicções filosóficas fundamentais sobre a natureza humana, que determina as diversas orientações gerais da pesquisa psicológica." (Scherer 1993) Observação da criança A criança que eu escolhi para observar foi minha prima Fabiana ,5 anos.A observação foi feita por mim na casa dela,onde pude visualizar de forma bastante precisa a interação dela com os pais (meus tios),com a irmã dela,12 anos, e com os diversos brinquedos que estão…

1.2 OBSERVAÇÃO Dados da criança: Nascimento: 14/05/2008 Idade: 4 anos (58 meses) Altura: 1,10m Peso: 30kg Sexo: Feminino Aspectos observados:  Movimenta-se bastante.  Manifesta características de cansaço rapidamente.  Fala bastante.  Linguagem compreensível, porém não totalmente estruturada nas regras gramaticais, ou seja, ainda um pouco rudimentar.  Costuma falar alto, principalmente com o primo .  Bem expressiva facialmente, sorrindo a maior parte do tempo.  Em

UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA PSICOLOGIA Observação de fenômenos do desenvolvimento da criança São Paulo 2014 Observação de fenômenos do desenvolvimento da criança Trabalho de conclusão do primeiro bimestre da disciplina psicologia do desenvolvimento: ciclo vital, como exigência total para aprovação sob a orientação da profª. Reginandrea. São Paulo 2014 2 Sumário: 1. Apresentação......................................................................................

OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DE UMA CRIANÇA Ano Letivo 2012/2013 Lisboa, Janeiro de 2013 Índice Introdução3 As Relações com os Pares4 Desenvolvimento Infantil6 A Împortância da Observação8 O que Observamos9 Relatório da Visita11 As Relações entre Iguais12 Conclusão13 Bibliografia14 Introdução Este trabalho foi-nos proposto pela professora ?? no âmbito da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento. Foi fornecida uma grelha de observação, com o objectivo de…

Observados A criança se comunica com os amigos, hora para dar ordens como no parque ode ele diz: - Deixa ela Diego! B.S. fica dando ordens para que as crianças saem do balanço. B.S. chama os amigos para brincar juntos com ele, quando faz uma torre com os lego e chama um amigo para brincar junto: - Gui, vem cantar parabéns! O aluno passa a mão no algodão e pergunta para a professora se a pele da ovelha é igual ao algodão, a Professora diz que é parecida. - Eu não sei a…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA Relatório de Estágio de Observação Participativa na disciplina de Estágio Supervisionado do curso de Formação de Docentes, solicitado pelo professor (a): Débora Regina do Nascimento, apresentado como requisito obrigatório do estágio, 1º MG A. Aluna: Amanda Pinho Martins FOZ DO IGUAÇU, 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 APRESENTAÇÃO DA ESCOLA 3 3 SÍNTESE DA ESCOLA 4 3.1 Relatório de Observação …

utilização do lúdico como instrumento facilitador no ensino – aprendizagem, principalmente no ensino infantil. 2.JUSTIFICATIVA DO TEMA A realização desta pesquisa justifica-se pelo fato de que o brincar é uma necessidade básica, assim como é a nutrição, a saúde, a habitação e a educação. Brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois, através das atividades lúdicas, a criança forma conceitos, relaciona idéias, estabelece relações lógicas,…

inserida, e valoriza-o, pois através da interação dentro de uma situação imaginária, ela incorpora elementos de seu contexto cultural aprendendo a resolver problemas que surge no seu dia a dia Essa observação tem como principais aspectos a importância do brincar no desenvolvimento da criança; O uso da observação para o desenvolvimento de atividades em sala de acordo com a carência de ensino da criança; Os meios facilitadores de ensino/aprendizagem que servem de ferramentas na educação. …

atenção. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. Irá contribuir, no futuro, para a eficiência e o equilíbrio do adulto. Brincar é um momento de auto expressão e auto realização. Brincando, a criança desenvolve seu senso de companheirismo. Jogando com amigos, aprende a conviver, ganhando ou perdendo, procurando aprender regras e conseguir uma participação satisfatória. Vygotsky (Vygotsky 1998) assinalou que uma das funções básicas do brincar é permitir

usados, restos de tecidos, sobras de materiais recicláveis... Acredito que o brincar é de suma importância para o desenvolvimento da criança, por isso a escolha deste tema. Através da brincadeira é possível trabalhar o lado motor, cognitivo, social e emocional do indivíduo, além de proporcionar momentos de lazer. Os momentos de lazer na educação da criança são fundamentais. A vivência instantânea provocada pelo brincar dá a chance da criança exteriorizar seus sentimentos, exercitar sua…