Observação Do Brincar

TRABALHO DE OBSERVAÇÃO DA CRIANÇA (1º BIM.) Universidade Paulista – UNIP. Campus JK Curso de Psicologia - 1º Período. Psicologia do Desenvolvimento e Ciclo Vital PROFESSOR: OBSERVAÇÃO DE UMA CRIANÇA. Trabalho com o objetivo de introduzir a nós, alunos, na prática da observação dos fenômenos do desenvolvimento da criança. Articular teoria e prática. Abril de 2013 São José do Rio Preto/SP Jean Piaget Resumo Observamos uma menina de 9 anos em seu ambiente natural, onde ela

em situações especificas. A introdução acima se refere à timidez na segunda infância, tendo como objetivo analisar se crianças de 2 a 3 anos apresentam maior timidez em relação às de 4 a 6 anos. A pesquisa e coleta de dados se deram através de observação, comparando o comportamento delas em relação à interação com as outras crianças, adultos e ambientes, nas diversas situações encontradas, podendo assim formar novas concepções para pesquisas futuras. Para a fundamentação teórica…

livremente, de acordo com o desenvolver da aula, e sempre imaginando inovar os projetos propostos a turma usando os objetos que você concebeu. Aproveitar para investigar que tipo de brincadeira eles inventam. Evitar a abordagem direta: prefira a observação, que servirá de base para ampliar o faz-de-conta. Desenvolvimento: Recursos: Jogos diversos, bonecas, carrinhos, brinquedos de montar, objetos inusitados como garrafa pet, vassoura, balde, instrumentos musicais (tambor),…

ocorreriam espontaneamente. A participação do professor deve ser ativa e será determinante na medida em que este é visto como um facilitador da aprendizagem, que reorganiza os espaços visando atender as necessidades das crianças. Sendo assim, a observação das interações de cada criança e do grupo deve se tornar uma tarefa diária para o professor, com o intuito de transformar os espaços em ambientes desafiadores e condutores de experiências significativas, visando propiciar a construção…

4anos Nome da mãe: Ana Paula Souza Observação Eu observei a criança em sua própria casa, a Ana Julia é uma menina muito alegre e agitada. Pelo que eu pude observar ela já se vê como uma mocinha, pois por duas vezes eu a ouvir dizer que já era grande e que já poda escolher as suas próprias roupas. Ela também falou e brincou bastante sozinha, em um momento da minha observação puder a ouvirela dizendo para o irmão mais novo de apenas 1 ano que ele não poderia brincar com ela, pois ela…

Brincar na Terceira Idade - O prazer de re-descobrir-se neste ciclo de vida Profª Maria Antonieta Campos dos Santos Resumo Estudo sobre o brincar enquanto instrumento facilitador de reorganização psíquica para pessoas da Terceira Idade, possibilitando-lhes viver com harmonia e satisfação no âmbito pessoal, familiar e social. Baseia-se na visão psicanalítica de Winnicott que enfatiza a importância do brincar frente à realidade. Busca analisar a mobilização através do brincar de…

presente estudo teve como propósito investigar a importância que o brincar tem no desenvolvimento tanto cognitivo como social para a criança na Educação Infantil. Essa investigação ocorreu através de observações em escolas do município de Torres RS, de entrevistas com alguns profissionais da área e de alguns teóricos que falam desse assunto. Pude perceber que em muitas as escolas ainda não se tem bem claro a importância que o brincar tem para um bom desenvolvimento e que ainda muitas…

Ela também corre bastante e se movimenta muito, trocando de brinquedo a todo instante. De repente, aproxima-se de outras crianças que estão brincando e pede “Posso brincar com vocês?”. Começa, assim, a interagir com uma menina de aproximadamente cinco anos e outra de sete, brincando na areia e conversando calmamente. A menina em observação sai correndo assim que vê uma menina de 4 anos indo em direção a um brinquedo quebrado e disse avisa as outras: “Vamos, temos que avisar ela, o…

interagir e vivenciar de maneira prazerosa esta vivência. "Resgatar a história de jogos tradicionais infantis, como expressão da história e da cultura, pode nos mostrar estilos de vida, maneiras de pensar, sentir e falar e sobretudo, maneiras de brincar e interagir. Configurando-se em presença viva de um passado no presente". OBJETIVOS GERAIS: • Desenvolver um trabalho interdisciplinar de maneira prazerosa partindo da construção de brinquedos com diversos materiais •

Professor José Marcelo Botacin Campos. COLATINA 2014 5596890-73723500SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 1 OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFATIL (20 HORAS).......................................04 FICHA DE OBSERVAÇÃO E ACOMPANHAMENTO...........................................05 2 PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES COM CRIANÇAS DA ESCOLA (40…