Observação Do Brincar

1. INTRODUÇÃO A importância do brinquedo e do jogo, e das brincadeiras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Na construção da vida escolar e educando vão se desenvolvendo os valores sobre cada uma das atividades do brincar e do jogar, em todas as disciplinas propostas no currículo escolar. Em nossa pesquisa de campo onde fomos buscar na realidade de uma escola pública e com poucos recursos, vimos que os professores são criativos e não se intimidam ao se…

muitas coisas. O brincar surge a qualquer momento, é uma atividade prazerosa, ensina regras, linguagens, etc. Para a criança, a atividade mais importante, é o brincar, pois através da brincadeira, a criança cria sua identidade. Ao brincar, a criança explora o mundo, as pessoas, os objetos, a natureza, as partes do corpo, soluciona problemas. Enfim, a brincadeira faz com que a criança se desenvolva, aprenda e se expressa. A criança não aprende a brincar…

Obs Durante a observação da criança de um ano e quatro meses, percebesse que ela bem ativa, não fica muito tempo fazendo uma coisa só e se dispersa com facilidade. Quando avó lhe da um objeto, a criança pega, vai para o banheiro e joga no vaso mostrando que não quer brincar, logo em seguida fazendo sinal com o dedo indicador, e volta a desenhar. Assim que seu pai chega do serviço, ela corre em sua direção de braços abertos mexendo os dedos e um pouco arcada, ele a carrega em seu colo, lhe da

seus primeiros tratamentos com crianças pequenas, dentre elas, seu filho e seu método, a técnica psicanalítica do brincar. Melanie Klein começou a ser reconhecida pelo valor de seu trabalho. Durante trinta e quatro anos, a vida de Melanie Klein foi completamente ligada à psicanálise, às atividades da Sociedade Britânica e ao movimento internacional. A Técnica Psicanalítica do Brincar e suas descobertas O interesse pelo pensamento de Melanie Klein, começou quando passou a escutar…

.......7 Observação 1.......................................................................................................8 Observação 2.......................................................................................................9 Observação 3.....................................................................................................10 Observação 4.....................................................................................................11 Observação 5........

ELIENE SOARES DE OLIVEIRA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL ARIQUEMES 2012 Eliene Soares de Oliveira O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresenta ao curso de Pedagogia das faculdades integrada se Ariquemes como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura plena. Professora Orientadora: Rute Alves da S. Carvalho. Ariquemes 2012 Eliene Soares de Oliveira O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do…

..............................................1 Desenvolvimento Físico, Cognitivo e Psicossocial da Criança na Terceira Infância..........................................................................................................2 Brincar Impetuoso ................................................................................2 Diferencia de Gêneros e Habilidades Motoras..............................................3 Julgamento Moral.....................................

uma boa maturação neurológica. Quando falamos em maturação neurológica, estamos falando das fases do desenvolvimento das estruturas do cérebro. CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL BRUNO E EVA – EDUCAÇÃO INFANTIL. RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO Aos dias vinte e um de março de dois mil e quatorze, nós estagiários do terceiro ano da Formação de Docentes, realizamos um estágio de participação no Centro Municipal de Educação Infantil Bruno e Eva. Chegamos…

FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS ANA CAROLINA SARAIVA DOS SANTOS – RA: 6775294 OBSERVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL São Paulo 2014 FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS ANA CAROLINA SARAIVA DOS SANTOS – RA: 6775294 OBSERVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Trabalho entregue ao professor Chaim Luiz Volosco, da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento, do curso de Pedagogia, da turma: 008101A07, 1º A manhã. São Paulo…

Universidade Paulista – UNIP TRABALHO DE OBSERVAÇÃO DE UMA CRIANÇA DE 7 ANOS. CAMPINAS 2013 Universidade Paulista – UNIP TRABALHO DE OBSERVAÇÃO DE UMA CRIANÇA DE 7 ANOS. Trabalho de aproveitamento da disciplina de PDCV, mistrada pela Profa. Dra. Adriana Pelissari. CAMPINAS 2013 Características físicas, cognitivas, afetivas e sociais de uma criança de 7anos. Segundo Freud no campo afetivo, a fase de latência de 6 a 11 anos aproximadamente nota-se a repressão…