O Que é Possível Aprender Com O Estudo Da História Da P

Esta pesquisa foi desenvolvida para analisar como a ludicidade pode intervir no aprendizado da criança em algumas disciplinas, desenvolvendo seus saberes com criatividade e desempenho. Com a ludicidade na escola, é possível perceber a criança e estimulá-la no que ela precisa aprender. A palavra ludicidade tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo". Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento…

Vernáculas e Clássicas da Universidade Estadual de Londrina (UEL). O presente trabalho utiliza um corpus constituído de textos e trabalhos produzidos pelos alunos do curso de Eletrotécnica, um total de 30 alunos. A presente pesquisa fundamenta-se nos estudos da Linguística Aplicada, tem por base autores como: Cavalcanti, Paulo Freire, Geraldy, entre outros. O objetivo maior deste trabalho é apresentar as dificuldades no dia a dia, o desinteresse dos alunos pela leitura, além de mostrar…

desenvolvida uma pesquisa sobre alunos negros que sofrem discriminação por serem candomblecistas (religião de matriz africana) no Ensino Médio, período noturno na cidade de Rondonópolis numa escola de periferia sendo que objetivo geral deste estudo é investigar a possível discriminação religiosa contra alunos negros candomblecistas no espaço escolar e se esta afeta de forma negativa suas vidas e como objetivo específico identificar seu sentimento que possivelmente afastam estes alunos…

RESUMO A presente monografia mostra a história ensinada de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Traz, a partir de uma vasta pesquisa bibliográfica que o contexto escolar possui uma multiplicidade de ações pedagógicas que valorizam o aluno. As práticas educativas progressistas são pertinentes, pois consideram o sujeito e sua história. A produção do conhecimento se dá a partir de sujeitos históricos. Valorizar as narrativas das histórias de vida dos educandos e dos professores como

educação fragilizada e notamos que há muito para se fazer, no que diz respeito a “qualidade”. Neste contexto, notamos que os profissionais acabam se desmotivando a melhorar suas práticas em sala de aula, pois esses confrontos prejudicam o “ensinar e o aprender” dificultando o bom andamento das aulas. Nesse conjunto de insatisfações, seja dos alunos, pais, professores e os que estão inseridos no âmbito educacional, nos faz pensar que enquanto estudiosos da área, precisamos urgentemente…

considerando o ato de ensinar aos alunos os pressupostos teóricos e básicos de sua disciplina; o modo de contribuir para a formação das pessoas; para mudar o mundo de acordo com suas concepções e planejar boas aulas. Esse trabalho terá como base um estudo de algumas teorias definidas por especialistas da educação, como Paulo Freire (1996), Perrenoud (2000), Brandão (2003) que vêm contribuindo para uma ressignificação de práticas pedagógicas de professores-pesquisadores e, por…

sobrevive. [Paulo Eduardo Arantes] Paulo Arantes apresenta a formação da cultura filosófica uspiana, que remonta às missões francesas dos anos trinta do século passado, como uma “reviravolta decisiva em nossa malsinada dependência cultural” (1994, p. 61). Ainda segundo Arantes (1994), era então implementada uma prática filosófica de formação rotineira e organizada, centrada na leitura cuidadosa dos textos clássicos da filosofia como antídoto ao diletantismo, ao filoneísmo e à…

caminhadas. O futuro? Este ainda nos reserva muito mais, porque nossa história está apenas começando. Helena Paiva SUMÁRIO Introdução.................................................................................................................11 1. O Trabalho com o Lúdico Através da História ...................14 1.1. Historicidade da…

Estudar Por Pedro Demo O estudo bem feito sempre resulta em autoria, o que retira do interesse procedimentos de cópia, transmissão, aquisição. Estudar bem não combina com receber conteúdos simplificados, abreviados, resumidos, via aula, de tal sorte que a tarefa que ainda resta para o aluno seria copiar e reproduzir. Em suma, nem escola, nem universidade descobriram propriamente o que é estudar. Meu objetivo é questionar a maneira como, em geral, se estuda entre nós, sem pesquisa, sem…

os saberes docentes requeridos na alfabetização bem sucedida de crianças de uma escola pública da periferia urbana do Nordeste brasileiro. Segundo Saviani (1991, p.16), “o saber é o objeto específico do trabalho escolar”. Em se tratando da alfabetização, esse saber adquire uma especificidade ainda maior, tanto no ensinar como no aprender, exigindo que o professor domine e articule uma gama de saberes – os saberes docentes – para que possa mediar, com sucesso, tal aquisição. E,…