O Que é Possível Aprender Com O Estudo Da História Da P

necessidade de se fazer uma inserção na história de cada um de nós. Desde que nascemos, diferentes situações nos colocam em contato com as palavras. Elas são ensinadas gradativamente para que possamos nomear, reconhecer, dar sentido ao mundo onde vivemos e que temos necessidades de aprender e desvendar. Acreditando que a leitura e a escrita são atividades dialógicas que ocorrem no meio social através do processo histórico da humanização (FREIRE, 1987, p. 11), buscamos analisar os…

Professora de Língua Inglesa;  P2 – Professora de Literatura da Língua Inglesa;  P3 – Professora de Metodologia e Prática de Ensino de Inglês;  P.C.N.s – Parâmetros Curriculares Nacionais; 8 INTRODUÇÃO Esta pesquisa teve como objeto de estudo o processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa no curso de graduação de Letras da UNIFAN. O problema científico a ser investigado foi, até que ponto o fator tempo pode, ou não, influenciar no processo de ensinoaprendizagem de…

explícito e o que é implícito. Desta sorte, conclui-se que a Proposta Didática para Alfabetiza e Letrar (Amália Simonete) é significativa e interdisciplinar. Compreendê-la exige formação, reflexão e leitura. Isso requer reconhecer que ensinar o aluno a aprender é um processo complexo e dinâmico e seus bons resultados dependem da ação de quem ensina. Essa conclusão nos reporta à necessidade de reorganizar o trabalho pedagógico dando mais significado ao que é ensinado e o que aprendido.…

INTRODUÇÃO Ao longo de sua história, a Educação de Jovens e Adultos, como hoje é denominada, realizou-se como prática social através de instituições formais ou não. Na história do Brasil pode-se perceber as dificuldades encontradas nessa modalidade de ensino, desde a época em que os jesuítas eram responsáveis pela educação até os dias de hoje. O analfabetismo é um dos principais indicadores negativos da realidade existente nos países do terceiro mundo. No Brasil, é um dos

@mbienteeducação, São Paulo, v. 2, n.2, p. 152-156, ago./dez. 2009. 152 Resenha JOSSO, Marie-Christine. Experiências de vida e formação. São Paulo: Cortez, 2004. 285 p. Dra. Lúcia Maria Vaz Peres lvperes@terra.com.br Dnda. Flávia Griep Mancini mancini_fg@yahoo.com.br Dra. Valeska Maria Fortes de Oliveira guiza@terra.com.br @ Nosso ponto de vista sobre o presente livro está intimamente relacionado ao modo como vimos pesquisando narrativas de Histórias de Vidas à luz deste…

trabalho trata da temática Educação a Distância e busca compreender e analisar saberes e práticas manifestadas nessa modalidade de ensino. Realizamos uma pesquisa qualitativa e aplicamos um questionário orientado, respondido on-line, no qual foi possível conhecer as percepções de seis professores-tutores de um curso de especialização, em nível de pós-graduação, na modalidade de Educação a Distância do SENAI/SC de Blumenau. Como aporte teórico pautamo-nos nas ideias de Tardif (2000; 2002) e Nóvoa

trabalho partiu de uma pesquisa bibliográfica que abordou a importância da formação de professores e das Tendências da Educação Matemática nesta formação. Finalizou-se com a realização de uma interconexão entre estas tendências. Concluindo então, que é possível, por meio das Tendências da Educação Matemática formar professores mais bem preparados para atuarem nas salas de aulas de uma sociedade que cada vez mais conta com recursos tecnológicos. Palavras-chave: Formação de Professores,…

diariamente por educadores em sala de aula e que mobiliza a atenção para a existência dos alunos que frequentam a escola e apresentam problemas de aprendizagem, considerando que quando uma criança ingressa na escola, sua primeira tarefa explícita é “aprender” e embora se espere que esta mesma criança aprenda, nem sempre tal expectativa tanto de professores quanto pais são positivas, já que, principalmente os pais e a própria criança, não têm razão para duvidar do sucesso da mesma nessa…

Informação e Comunicação são recurso bastante utilizados na Educação a Distância, que segundo Dhomen (1967) consiste em uma forma sistematicamente organizada de estudo em que o aluno se instrui a partir do material de estudo que lhe é apresentado, sendo que o acompanhamento e avaliação são levados a cabo por um grupo de professores; o que só é possível através da aplicação de meios de comunicação capazes de vencer longas distâncias. Considerando que a presença da…

para se estabelecer um plano de leitura. Tratou-se de uma leitura atenta e sistemática acompanhada de anotações e observações que foram essenciais para a fundamentação teórica do estudo. Como resultado, observou-se que em cada fase do desenvolvimento das crianças há um modo diferente de agir, pensar e consequentemente aprender, e que, cada indivíduo tem suas particularidades e diferenças. Diante disso, percebe-se que, somente após um bom conhecimento de cada indivíduo que se pretende…