O Que é Interação Autor Texto Leitor

ATIVO E O PAPEL NÃO PASSIVO DO LEITOR Trabalho de Estudos Disciplinares II, do Curso Licenciatura Letras Espanhol 2014. BRASÍLIA 2014 1. INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é abordar as questões que envolvem o momento da leitura de um determinado texto, visando suas estratégias utilizadas na pré-leitura, leitura e pós-leitura para que assim haja assimilação e compreensão do texto em questão. Frisando desde o título do texto à sua conclusão e…

Leitura e Ensino PROFESSORAS: Cláudia Valéria Doná Hila e Flávia Zanutto ACADÊMICA: Marlei Francieli Urban RA: 66173 Capítulo 1 1) Realizar um levantamento das características de cada conceito de leitura apresentado, caracterizando como o leitor é determinado em cada um deles. Conforme Menegassi (2010, pg. 15) existem dois conceitos de leitura, sendo a Tradicional e a Atual. No conceito de leitura Tradicional encontramos níveis isolados da língua como fonemas, sons, palavras,…

MARCUSCHI, L. O ato de ler e a formação do leitor crítico. A leitura é um complexo processo de compreensão e capacidade de interagir com o interlocutor através do uso da palavra. Nesse processo, o interlocutor deve abster-se de compreender o texto como algo pronto e acabado, devendo entendê-lo como algo em acabamento no qual lacunas deverão ser preenchidas dando assim um caráter significativo a essas lacunas. Presume-se então, dessa forma, que um texto é por si só é incompleto e a…

Questão discursiva: Indique uma ação leitora que demonstra o papel ativo e não passivo do leitor “Formar um leitor competente supõe formar alguém que compreende o que lê; que possa aprender também o que não está escrito, identificando elementos implícitos; que estabeleça relações entre o texto e o que lê e outros textos já lidos; que saiba que vários sentidos podem ser atribuídos a um texto; que consiga justificar e validar a sua leitura a partir da localização de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”, sob orientação do professor-tutor a distância Juliana Rodrigues Siqueira. Sorocaba 2013 ETAPA 1 : Definindo Leitura A ideia de leitura é normalmente restrita ao livro, ao jornal. Leem-se palavras, e nada mais

ler significa atribuir ao texto vida, deve ser entendido como processo e não como produto, por que é construído na interação. A leitura é uma forma de perceber algo, ela não se limita ao texto e sim na realidade ao mundo em si. Pelo processo de compreensão da linguagem escrita ocorre a evolução da leitura. Na concepção de leitura se exercem a atividade de produção em sentidos onde se vê de diferentes modos, decorrentes da criação do sujeito, da língua e do sentido. O autor é o foco…

PROFESSOR QUE COMPREENDE A DINÂMICA DA LINGUAGEM CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS Leilane Francisca Bastos Rocha1 De acordo com o texto de Concepções de linguagem e o ensino da leitura em língua materna, texto este riquíssimo para nosso aprendizado. Sendo o mesmo escrito pelos autores: FUZA, A.F. das Faculdades Integradas do Vale do Ivaí,…

produção, os mais variados tipos de texto? _______________________________________________________________________ CITAÇÃO “(...)Quando falamos de coesão textual, falamos a respeito dos mecanismos linguísticos que permitem uma sequência lógico-semântica entre as partes de um texto, sejam elas palavras, frases, parágrafos, etc.(...)Quando falamos em coerência textual, falamos acerca da significação do texto, e não mais dos elementos estruturais que o compõem. Um texto pode estar…

professores e os alunos. As NTIC trouxeram para o contexto escolar a possibilidade de potencialização da circulação, do uso e de ações para produzir e modificar textos multimodais e multissemióticos que combinam imagens estáticas (e em movimento), com áudios, cores e links. Esses textos invadem o cotidiano dos alunos, sujeitos leitores e escritores, e exigem a aquisição e o desenvolvimento de praticas de leitura e escrita em conformidade com as modalidades e as semioses neles utilizadas. Acabam

sentidos do texto Ao se fazer um texto, o autor coloca uma ideia que pode ser interpretada de qualquer forma, pois assim então o interessante é que ele deixe está ideia principal o mais ‘’clara’’ possível. Quando ele faz isso, está usando a interação autor-leitor-texto, pois não está focando apenas em uma coisa deixando, a outro de lado, está trabalhando ambas fazendo com que o resultado seja melhor alcançado e eficiente. Para que o leitor possa compreender e interpretar o texto…