AÇÃO LEITORA

TRABALHO EM GRUPO – TG

Aluna:

BRASÍLIA /DF
2014
UNIVERSIDADE PAULISTA
UNIP EAD

AÇÃO LEITORA QUE DEMONSTRA O PAPEL ATIVO E O PAPEL NÃO PASSIVO DO LEITOR

Trabalho de Estudos Disciplinares II, do Curso Licenciatura Letras Espanhol 2014.

BRASÍLIA
2014
1. INTRODUÇÃO

O objetivo desse trabalho é abordar as questões que envolvem o momento da leitura de um determinado texto, visando suas estratégias utilizadas na pré-leitura, leitura e pós-leitura para que assim haja assimilação e compreensão do texto em questão. Frisando desde o título do texto à sua conclusão e assim o analisando em todos os aspectos relativos ao mesmo e ao momento da leitura individual.

2. TIRINHA - CASCÃO

3. AÇÃO LEITORA DEMONSTRANDO O PAPEL ATIVO E O PAPEL NÃO PASSIVO DO LEITOR

Primeiramente, reconhecemos a interação do autor com o leitor através do texto, levando em consideração uma leitura interacionista e crítica e não uma mera decodificação. Não somente recebendo a mensagem como fazendo construção de sentido e significado. Abordando os pontos principais do texto juntamente com o conhecimento de mundo, e assim faz-se a assimilação do texto em questão utilizando a pré-leitura, leitura e pós-leitura.

Segundo Alberto Manguel: Todos nós lemos a nós e ao mundo à nossa volta para vislumbrar o que somos e onde estamos. Lemos para compreender, ou para começar a compreender. Não podemos deixar de ler. Na tirinha de Maurício de Sousa se leva em conta o conhecimento de mundo do leitor em já saber que o personagem em questão não gosta de água, não gosta de tomar banho ou de se molhar seja de qualquer maneira e cria o humor nas palavras do cebolinha em achar que todas as posições do cascão sejam pelo fato da comemoração do gol, e considerando o leitor conhecedor do perfil do cascão, então sabe-se que é a atitude dele é tentativa em não cair em poça alguma.