O Que é Interação Autor Texto Leitor

I.V, Elias. Leitura, Texto e Sentido. IN: Ler e Compreender: Os Sentidos do Texto. 1. Ed.Sao Paulo: Contexto, 2006.p.9-37. Os autores iniciam o texto afirmando que a concepção de língua como representação do pensamento correspondente a de sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de suas ações. Leitura e entendida como a atividade de captação das idéias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, a interação autor-texto-leitor, com…

o papel da escola na formação de leitores competentes. As questões frequentemente discutidas são: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais serão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido. Veremos agora: Foco no autor A língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das idéias do autor, sem se levar em conta…

DATA 00/06/2011 LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO Concepções de leitura:Vimos que segundo Kock e Elias, se considera basicamente três tipos de concepções leitura, a primeira é o foco totalmente centralizado no autor, considerando apenas o que ele quis constituir a partir dotexto e intencionalidades. A segunda o enfoque é no texto definindo a leitura apenas como um processo de decodificação de caracteres lingüísticos ,exaltando o texto como o único e exclusivoprodutor de sentidos…

Conhecimento= apropriação pelo sujeito Ler = atribuir sentido ao que nos rodeia Texto= espaço de interação autor/leitor Concepções de leitura: 1) Mecânica -> decodificação 2) Passiva-> captação de ideia do autor 3) Ativa-> interação autor/texto/leitor Estratégias de leitura: 1) Antecipação (gênero, autor, título... -> expectativas) 2) Inferências (captar o que está implícito -> “pistas”) 3) Verificação (confirmação ou não das especulações) …

Hoje em dia, analisar um texto é pouco questionável; já é algo comum. Ingedore, Koch e Luis Antonio Marcuschi são dois grandes nomes da Linguística Textual. Os estudos em torno da teoria são inúmeros e os objetos se modificam a cada dia. As competências necessárias para que o ser interaja com seu meio social passam por usos específicos da linguagem, sem que nos deixe nenhuma dúvida. É papel da escola não negligenciar o aluno nesse âmbito. É de fundamental importância que os professores…

envolve uma característica essencial e singular ao homem: a sua capacidade simbólica e de interação com o outro pela mediação de palavras. O ato de ler não pode se caracterizar como uma atividade passiva. É através do ato de ler que o homem interage com outros homens por meio da palavra escrita. O leitor é um ser ativo que dá sentido ao texto. A palavra escrita ganha significados a partir da ação do leitor sobre ela.” “A leitura é um processo de compreensão de mundo que…

é um processo no qual o leitor desempenha papel ativo, através da mobilização de seus conhecimentos, trazendo-os a um nível consciente e de desenvolvimento de estratégias e habilidades de leitura (Monteiro & Melo 2003). Por essa razão é necessário proporcionar aos alunos atividades que possibilitem torna-los ciente do seu papel ativo na leitura e construção de sentido. Segundo Koch e Elias (2006) existem três concepções de leitura, tomando como base o foco no autor, (o foco da leitura está

DISCIPLINA: INTERPETRAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS PROFESSORA: ANA LÚCIA MACHADO DA SILVA TEXTO COMPLEMENTAR: Compreensão de leitura ou cópia? Francis Chagas Lima Ao pensarmos em leitura, a imagem do leitor solitário, recostado em uma confortável poltrona vem inevitavelmente à nossa mente (Batista, 1999). Visualizamos um adulto, que lê por prazer, com frequência e conforme interesses intelectuais particulares. Ao estabelecer um objetivo para a leitura, que pode variar conforme o contexto…

sujeito, de língua, de texto e de sentido, que se aplique na leitura. É uma atividade de produção d e sentido que pode ser desenvolvida de três formas: Com foco no autor, com o foco no texto ou com foco na interação autor- texto- leitor, sendo a ultima a mais eficaz, visto que a compreensão do texto depende da relação que estabelece com o mesmo. Dessa forma o autor escreve o texto e o leitor com seu conhecimento intelectual e experiência vivida compreende e interpreta o texto.…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS NOME DO ALUNO: Cirlei Aparecida Silva Costa RA: 6785386431 NOME DO ALUNO: Cristiane de Andrade Correia Yokota RA: 6750349954 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de textos”, sob orientação do professor-tutor à distância Ana Paula Barramansa.