O Que é Interação Autor Texto Leitor

 Faculdade Anhanguera de Valinhos, Pedagogia Disciplina: Leitura e Produção de Textos. Prof.: Dr. Luiz Roberto Wagner Tutora à distância: Ana Salete Leite Tutora presencial: Alessandra Botelho de Araujo. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação da professora-tutora à distância: Ana Salete Leite e professor EAD Dr. Luiz Roberto Wagner. Valinhos/SP Junho/2013 Sumário…

caracterizando como o leitor é determinado em cada um deles: O desenvolvimento de teorias sobre leitura está ligado ao desenvolvimento da própria linguística, no caso a fala e a escrita. Na linguística estruturalista pensa-se a leitura como decodificação, ou seja, passar o código escrito para o oral, ler na escrita a palavra casa e produzir na fala a palavra caza, com som de z, sabendo que se escreve com s. Sendo acreditado que com a decodificação da palavra o leitor chegaria ao…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Pedagogia 1°Período Disciplina: Leitura e Produção de Textos Beatriz Expedito de Jesus – 438616 Flaviane de Oliveira – 408578 Mônica de Menezes Borges – 415826

Denise Barros da Silva A paródia em Caim de José Saramago Resumo: Este texto foi elaborado como trabalho final da disciplina “Fundamentos do dialogismo para o estudo do discurso literário”. Nosso objetivo é analisar na obra Caim a relação dialógica que esta tem com a Bíblia Sagrada, para tanto faremos uso do conceito de paródia trabalhado por Mikhail Bakhtin. A paródia em Caim de José Saramago Introdução Tudo o que pensamos, fazemos, falamos ou escrevemos tem a ver com o que muitos pensaram,

A LEITURA NA ESCOLA BÁSICA E A FORMAÇÃO DE UM LEITOR CRÍTICO Karla Katiele Veiga da Silva (G- Unespar/Fecilcam) Este trabalho visa a análise das obras Os trabalhos Direitos Humanos e Literatura (Antônio Cândido), Da Essencialidade da Literatura (Paulo Bragatto Filho), A Crise da Leitura na Escola (Regina Zilberman), e O Texto não é Pretexto (Marisa Lajolo)., textos esses que discutem a importância da literatura e leitura na formação do leitor critico dentro da instituição escolar.…

compreensão do texto Osasco – SP 2014 Resumo: Leitura diferença entre interpretação e compreensão do texto Resumo Sobre o Texto “Leitura diferença entre interpretação e compreensão do texto” dos autores Mirian Coelho e Suzimara Pereira, desenvolvido durante a disciplina de Leitura e Produção de…

Resenha: A Interação entre os textos “A importância do Ato de Ler” e “Ler e Compreender” Giselly Vieira Gomes Interação entre os textos “A importância do Ato de Ler” e “Ler e Compreender” O livro “A Importância do Ato de Ler” de Paulo Freire inicia falando dos diferentes momentos em que a leitura aconteceu em sua vida e como ela se deu. Paulo Freire lembra que a leitura do mundo antecipa a palavra, isso nos mostra através de sua experiência de quando nos primeiros

aprender. Leitura é uma interação entre o que é passado pelo autor e o que entendido pelo leitor. O autor tem uma ideia inicial que busca organizar para que a pessoa que irá ler possa absorver de maneira que compreenda o que foi escrito. Durante o passar dos séculos o processo de leitura foi concebido de diferentes maneiras. No ato da leitura é necessária reflexão e compreensão do determinado tema, e o reconhecimento do sentido das palavras e as estruturas do texto. O leitor…

Unidade I INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Prof. Adilson Oliveira Leitura  Plantar / cisalhamento.  leitura global / leitura de análise e síntese.  leitura relaciona-se à memória de curto prazo e à memória de longo prazo. Para superar o congestionamento da memória de curto prazo:  a pessoa precisa ler mais rapidamente – aumentar a velocidade na leitura das palavras;  aprender a ler no nível do significado (reter ideias, e não palavras). Leitura e conhecimento Esses…

objeto de ensino. Como se trata de uma prática social complexa, se a escola pretende converter a leitura em objeto de aprendizagem, deve preservar sua natureza e sua complexidade sem descaracterizá-la. Isso significa trabalhar com a diversidade de textos e de combinações entre eles, oferecendo recursos para enfrentar desafios que possam garantir uma aprendizagem. Com isso avalia através do método dialético e pesquisa de campo por meio de questionários direcionados a professores e alunos…