O Que é Interação Autor Texto Leitor

[pic] LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS PROF ADRIANA AMARAL FLORES ALINE CRISTIANE FERREIRA Ra: 297723 AMANDA CARINE DOS ANJOS OLIVEIRA Ra: 297724 DATA: LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO a) Concepção de leitura: FOCO NO AUTOR Nessa concepção de língua como representação do pensamento e de sujeito como senhor absoluto de suas ações e de seu dizer, o texto é visto como um produto lógico do pensamento (representação mental) do autor, nada mais cabendo ao leitor senão “captar” essa…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e Interpretação de texto Desafio de aprendizagem da Disciplina de Leitura e Produção de Textos do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp JUNDIAI 2013 Introdução Concepção de Leitura ,…

FABIANA DE FÁTIMA MESQUITA A ESCOLARIZAÇÃO DA LEITURA NA ESCOLA: uma prática pedagógica da escolarização para a formação de leitores CATALÃO – GO 2012 FABIANA DE FÁTIMA MESQUITA A ESCOLARIZAÇÃO DA LEITURA NA ESCOLA: uma prática pedagógica da escolarização para a formação de leitores Monografia apresentada ao Departamento de Pedagogia do Campus Catalão – UFG, como exigência para aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso-II, sob a orientação da…

leitura decorrente da concepção de sujeito, língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor Sobre essa questão, KOCH (2002) afirma que à concepção de língua como representação do pensamento corresponde à de sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de suas ações.(...) O foco da atenção é, pois, o autor e suas intenções, e o sentido está centrado no autor, bastando tão –somente ao leitor captar essas intenções. Foco no texto Nessa concepção de língua como…

procedimentos deleitura numa metodologia teórica, baseando-se nos livros “Texto e Leitor:Aspectos Cognitivos da Leitura” (Kleiman, 2002) e “Oficina de leitura: teoria eprática¨ (Kleiman, 1993), encontramos algumas possibilidades de como ensinar a leitura.Ângela Kleiman, propõe estratégias de leitura que facilitam a interação entre oleitor e o texto, opondo-se a leitura de “passar os olhos”, onde não se transmitinenhum ensinamento para o leitor e só o desestimula. Discute também…

SENTIDOS DO TEXTO Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias. -3 ed. – São Paulo: contexto 2006. RESUMO Capítulo 01 LEITURA, TEXTO E SENTIDO No primeiro capítulo Koch (2009), fala da língua como expressão do pensamento, sujeito psicológico. Com foco no autor, no texto, no leitor, ou seja, autor – texto – leitor. Koch afirma que a concepção de língua como representação do pensamento corresponde á de sujeito psicológico, individual, dono de suas vontades e ações. Segundo a autora o…

sendo prazerosa e estimulante, e mais importante ainda, é que os textos trabalhados na sala de aula estejam dentro da realidade deles, propiciando deste modo, sua formação enquanto leitores. Dessa maneira, é essencial que a escola desenvolva atividades num contexto de letramento destinado às crianças desde a alfabetização, pois quando o educador consegue alfabetizar letrando os seus educandos, ele consegue também formar leitores assíduos e, consequentemente, pessoas aptas a exercer sua cidadania

Como o autor consegue em palavras traduzir representações no pensamento dos leitores passando a tradução que ele fez e escreveu para os demais que vão ler e compreender o que esta sendo lido. Diante deste contexto, o leitor une as novas informações com aquelas que já possui armazenadas na mente e projeta uma nova ideia a escrita. O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto.…

maneiras de se ler um texto, mas a leitura vai depender de como se lê e do momento histórico do discurso.Pode-se dizer ainda que um texto é um jogo de estratégias mais ou menos como pode ser a disposição de um exército para uma batalha (ECO, 1984, p.9).A leitura é o principal aspecto constituinte do pensamento crítico. O bom leitor é capaz de relacionar as intenções comunicativas impostas no discurso entre o sujeito que produz o artigo com os outros que o recebem, pois o texto só existe…

Revisão de Comunicação e Expressão Unidade 1 – O homem e sua interação lingüística com o mundo O que são signos? Elementos capazes de representar a realidade. Só podem funcionar como signos se carregarem o poder de representar, substituir uma outra coisa. Segundo Saussure, o signo é composto por duas partes: significado (constitui o plano do conteúdo, do conceito) e significante (constitui o plano da expressão). Veja: SIGNIFICANTE (imagem, latido) SIGNIFICADO = cachorro é…