O Que São Parlendas

FAZER O LEVANTAMENTO DAS PARLENDAS CONHECIDAS PELOS ALUNOS E A ESCOLHA DE UMA PARLENDA, A PREFERIDA DA TURMA. ATIVIDADES 1. CANTAR A PARLENDA ESCOLHIDA VÁRIAS VEZES. 2. LEITURA DA PARLENDA (COMO EXEMPLO A PARLENDA REI CAPITÃO) REI, CAPITÃO, SOLDADO, LADRÃO, MOÇO BONITO DO MEU CORAÇÃO. DIVIDIR A SALA EM DUPLAS E DISTRIBUIR PARA CADA DUPLA A PARLENDA DIVIDIDA EM PALAVRAS (CADA PALAVRA EM UM CARTÃO). PROPOR A CADA UMA DAS DUPLAS QUE ORGANIZE A PARLENDA PARA QUE…

das habilidades de leitura e escrita, o que resultará em um adulto leitor, capaz de fazer inferências entender e interpretar qualquer texto. E com esse intuito destacamos as parlendas como rica fonte de conhecimento, que se destaca na Educação infantil, por sua amplitude e características marcantes, que são as rimas, tornando de fácil compreensão aos alunos de 0 a 5 anos. Elas fazem parte do folclore brasileiro, pois representam uma importante tradição cultural do nosso povo. …

Supervisionadas Didática e Prática de Ensino São José dos Campos 24 de abril de 2013 Atividades Práticas Supervisionadas Didática e Prática de Ensino Essa Atps , tem por finalidade apresentar situações vivenciadas pelas alunas de Pedagogia do 3º semestre, relacionadas ao desafio da prática docente. “Educar é um ofício que deve ser exercido com paixão e arte.” Ensino Aprendizagem Muitas são as dúvidas e…

Atividades Práticas Supervisionadas: Disciplina: Fundamentos e metodologia de Língua Portuguesa. Etapa Final NOMES RA Sequência Didática: Parlendas Anhanguera Educacional 2014 Disciplina: Fundamentos e metodologia de Língua Portuguesa. ATPS Sequência Didática: Trabalho desenvolvido na disciplina Fundamentos e metodologia de Língua Portuguesa. Apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação da ATPS, sob orientação da Anhanguera

PLANO DE AULA Unidade Escolar: Escola Professor Regente: Disciplina: Língua Portuguesa Conteúdo da aula: Parlenda Tema: Língua escrita - prática de produção de textos Turma: 1º Ano do Ciclo da Alfabetização Duração das atividades: Aproximadamente 180 minutos – 3 aulas de 60 minutos cada uma. Gênero textual: Parlenda Objetivos: Planejar a escrita de textos considerando o contexto de produção: organizar roteiros, planos gerais para atender a diferentes finalidades, com…

Plano De Aula A IMPORTÂNCIA DAS PARLENDAS PARA A APRENDIZAGEM As Parlendas são versinhos com temática infantil que são recitados em brincadeiras de crianças. Possuem uma rima fácil e, por isso, são populares entre as crianças. A Parlenda faz parte da linguagem folclórica presente na cultura popular e é transmitida oralmente através das gerações. Como toda a manifestação folclórica, com o passar do tempo vai sendo reconstruída, apresentando variações, dependendo da região. Elas fazem parte

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM Campinas, São Paulo 2011 PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM Produção de Aprendizagem Campinas, São Paulo 2011 SUMÁRIO 1. Introdução...................................................................................... 2.…

Carvalho Soares ESPINOSA – MG NOVEMBRO - 2012 Sequência Didática Tema: Brincando com as parlendas Escola: Municipal Ursulino Salles Professora: Valdirene Maria de Carvalho Soares Público alvo: Alunos do 1° ano do Ensino Fundamental Faixa etária: 5 - 6 anos Duração: 1 semana (5 aulas) Justificativa: O presente projeto “Brincando com parlendas” visa trabalhar de forma lúdica ampliando as possibilidades de comunicação e expressão e…

E M E F “ARLINDA GOMES DA SILVA” PROJETO: APRENDENDO COM PARLENDAS [pic] Barra do Garças – MT 2013 Responsáveis pelo Projeto: Professoras Beatriz Carneiro de Souza Cippolline e Liliane Sousa Lira Saores Sumário 1 – APRESENTAÇÃO.......................................................................................04 2

Justificativa Ler e interpretar são a base para aquisição de todo e qualquer conhecimento. Por meio da vivência e análise de diferentes gêneros textuais, o aluno pode vir a enriquecer e aprimorar seu desempenho como leitor, interagir e interpretar texto, buscando informações, divertindo-se, resolvendo problemas, fazendo comparações e análises críticas, ampliando sua participação no exercício da cidadania. Partindo deste princípio, compreendemos que a leitura deve ser vivenciada atuando como