Educacional

Justificativa

Ler e interpretar são a base para aquisição de todo e qualquer conhecimento. Por meio da vivência e análise de diferentes gêneros textuais, o aluno pode vir a enriquecer e aprimorar seu desempenho como leitor, interagir e interpretar texto, buscando informações, divertindo-se, resolvendo problemas, fazendo comparações e análises críticas, ampliando sua participação no exercício da cidadania.
Partindo deste princípio, compreendemos que a leitura deve ser vivenciada atuando como agente mediador entre a criança e a formação de sua personalidade e de sua concepção de mundo.

Objetivo Geral

Despertar o gosto pela leitura através de situações que possam aumentar o prazer e interesse do aluno, utilizando de diferentes gêneros textuais e atividades prazerosas que desenvolvem habilidades de interpretação e escrita nos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental.

Objetivos Específicos

 Manusear diversos tipos de textos;
 Explorar características dos seguintes gêneros textuais: histórias em quadrinhos, parlendas, anedotas, trava-línguas, poemas e fábulas;
 Recontar histórias ouvidas;
 Reescrever e criar histórias;

 Incentivar à pesquisa;
 Usar da interdisciplinaridade enriquecendo o aprendizado;
 Formar leitores e escritores capazes de produzirem textos coerentes e coesos;
 Confeccionar revistas em quadrinhos;
 Criar o audiobook da turma com poemas criados e narrados pelos próprios alunos;
 Utilizar da musicalização para tornar o aprendizado mais prazeroso;
 Usar da informática educativa para potencializar o aprendizado.

ETAPA 1: Embarcando no mundo dos Gêneros Textuais
(Abertura do Projeto - Parlenda)
(02 a 06.02)

OBJETIVO DA ETAPA
Apresentar às crianças a definição de gêneros textuais, assim como, os trabalhos que serão realizados no projeto.
Conhecer o gênero textual “parlenda”, e suas características.

METODOLOGIA

Criar uma mascote que represente a parlenda. Esta mascote será utilizada na culminância