O Que A Autora Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Te

estimulo por isso quando mais proporcionamos situações e atividades em que a escrita está presente, mais idéias vão surgindo para que se alcance uma leitura convencional, por isso a importância de oportunizar situações nas quais a leitura do adulto faça sentido para criança para que essa comece a ter hipótese de leitura como acontece na escrita. Diante disso procuramos nesse artigo mostrar como deve ser o trabalho com a leitura na sala de aula e ressaltar os métodos que vem sendo…

leitura em sala de aula. A metodologia é a pesquisa de campo exploratória, a partir da aplicação de questionários no ensino médio de um Colégio Estadual da cidade de Santa Maria/RS, aliando-se também pesquisa em fontes bibliográficas, tais como livros e artigos acadêmicos. Como resultado parcial, pode-se dizer que há um grande desafio a ser alcançado. Palavras-chave: leitura; ensino e aprendizagem. Abstract: In this paper, which is part of PIBID - a covenant between Centro…

se questiona aqui é a maneira de como fazê-lo. Tomando como base de estudos o livro “Ensino de língua e vivência de linguagem: temas em confronto” da professora Maria Helena de Moura Neves, o livro “Tijolo por tijolo” da educadora Ana Tereza Naspolini e o filme “ Cidade das Sombras” de Gil Kenan é possível chegarmos a algumas conclusões, mas antes falaremos um pouco sobre o que cada meio de pesquisa relata. No livro Ensino de Língua e vivência de linguagem: temas em confronto, a…

realizadas pelos alunos desta unidade escolar, onde apresentaram dificuldades para ler, interpretar e produzir textos, a equipe gestora escolar elaborou este Projeto _______________, como busca à soluções de incentivo à prática leitora, uma vez que se faz necessário uma cultura de trabalho pela melhoria do desempenho escolar diante de tais resultados por docentes e discentes. Com tal Projeto, há de se compreender a necessidade de hábitos de leitura, superação de dificuldades de…

7 e 8 do livro: Ensaios de Pedagogia da Língua Portuguesa, de Lívia Suassuna. Elaine Aparecida de Lima Campos Pós- Graduação em Língua portuguesa e Literatura da FAFOPST. O capítulo 6 fala sobre a dificuldade de produção de texto, em alunos de ensino fundamental, principalmente em se tratando de redação, que na verdade não é fácil escrever sobre algo e isso se torna mais complexo quando não se tem muita informação sobre o tema que será usado para desenvolver essa escrita. A autora…

fichamento do livro: “Contar Histórias: uma arte sem idade” de Betty Coelho. Veja a seguir, nossas orientações: 1º passo: você deverá ficar atento à data para postagem da atividade. 2º passo: acesse, no AVA, o ícone “acadêmico”, ícone “Pearson – Biblioteca virtual”. Do lado, selecione “Educação/Pedagogia”, preencha o campo de busca com o título do livro. Caso não consiga visualizar o livro, tente com o nome da autora, Betty Coelho, que dará certo. Em seguida, clique em “Ler livro”…

ATIVIDADES A PARTIR DE UMA OBRA COMPLEMENTAR Livro: GRANDE PEQUENO Editora: Boa Viagem Autor: Blandina Franco Ilustrador: José Carlos Lollo Tempo estimado: Uma semana Direitos de aprendizagem contemplados Leitura - Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prévios relativos aos textos a serem lidos pelos professores ou pelas crianças; - Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gêneros e com diferentes propósitos; - Ler textos (poemas, canções,…

Infantil tem papel importantíssimo na vida da criança, pois oferece oportunidades de viver o imaginário e favorece a visão original da realidade da criança. Quando lê, a mesma adquire um conhecimento do real e também do que não é real. Para a criança, ler é fonte de prazer, estímulo à criatividade, enriquecimento de experiências e motivação de aprendizagem. A Literatura Infantil pode ser usada como recurso lúdico desenvolvendo na criança um comportamento prazeroso. Nela, a criança…

mudanças que ocorreram no contexto histórico. Até o século XVIII, segundo Lagoa (1990), o ato de alfabetizar, se traduzia em “passar” os rudimentos da língua escrita para outra pessoa, ou seja, o conceito de alfabetização dizia respeito à capacidade de ler, escrever e realizar as operações matemática. Contudo, nos anos de 1970, a partir de estudos realizados pela Organização das Nações Unidas para a Educação e a Cultura (UNESCO) nas regiões rurais e periféricas dos países mais…

Livro: Como interpretar os desenhos das crianças  Dados do autor: Nicole Bédard é conselheira em análise de desenhos e de contos para crianças (psico- contos). Animadora em criatividade participou em diferentes emissões televisivas assim como é cronista. A autora é formada em Andragogia e é professora e conferencista há cerca de dez anos no domínio da Caracterologia, que compreende o estudo da morfologia, da linguagem corporal assim como a análise da escrita.  Objetivo da obra: