Area da educaçao

Universidade Federal da Paraíba João Pessoa, Brasil Resumo Analiso, neste texto, a centralidade da pluralidade cultural nos debates contemporâneos no campo do currículo a partir do documento dos PCNs\MEC\1997, volume 10, e, exploro os pontos nodais que aglutinam a ideia de significantes vazios. O referencial teórico se pauta em autores como Hall (1997, 2003), Laclau (1996, 2005), Mouffe (2007), Macedo (2004, 2005, 2006 e 2007a), Macedo & Pereira (2007b) e Pereira (2006). A metodologia centra-se na análise textual e discursiva vinculadas ao pensamento de Laclau (2005) e Mouffe (2007). Na primeira parte caracterizo o contexto contemporâneo com suas marcas fluidas, incertas, indeterminadas, significantes vazios vistos como hegemonias contingênciais, por isso, relevantes para as interpretações dos diferentes campos epistemológicos. Na segunda parte assumo o currículo como redes de significação entrecruzadas pelo poder que no seu processo de deslocamento contínuo se situa entre o universalismo inexorável e os particularismos hegemônicos que, podem inscrever o currículo como significante vazio. Na terceira parte analiso o documento dos PCNs\MEC\1997, exploro os pontos nodais da pluralidade cultural e seu processo de aglutinação, com a finalidade de identificar, se, a sua inscrição os identificam como significantes vazios. O texto se conclui como uma tentativa de demonstrar que o currículo e a pluralidade cultural através de suas redes de significação convivem com os…

informações etnográficas para justificar sua hipótese. - Era muito cético sobre a superioridade europeia, apesar de afirmar que povos da América e Ásia estavam fora dos limites da lei dos europeus, já que não estavam acostumados com suas morais e crenças. - Seu criticismo às ideias inatas não combina com o estereótipo imperial, pendendo mais para o lado do liberalismo. SUAS PROPOSTAS ERA UNIVERSAIS EM TEORIA, MAS EXCLUSIVISTAS E CONTINGENCIAIS NA PRÁTICA. - Os “mad man” ou “idiots”…

Aula-tema: Abordagens Comportamental e Sistêmica da Administração ...........................................................................................15 ETAPA 04 Abordagens Sistêmica e Contingencial da Administração; Novas abordagens da TGA.....................................................................................20 Considerações finais .................................................................................29 Referências Bibliográficas…

e mostrar os caminhos a serem trilhados. Pronto, os resultados aparecerem. O CONCEITO DE LIDERANÇA A Liderança tem sido tema de pesquisas nos mais diversos campos do conhecimento humano desde a década de 30. Embora houvesse muitos livros e artigos ilustrando a "boa" liderança antes deste período, tais obras eram, principalmente, teorias filosóficas ou sugestões com poucos dados e informações consistentes que sustentassem seus pontos de vista. Com o passar do tempo, a pesquisa e a…

e lógicas. f. Conduz a uma solução segura e qualitativa. g. Permite respostas imediatas e em escala gigantesca por meio de computadores e equipamentos eletrônicos. c. Tipos de decisão Em função dos problemas estruturados e não-estruturados, as técnicas de tomada de decisão – programadas e não-programadas - funcionam da seguinte maneIra: estrutura para a solução dos problemas, com forte ênfase no julgamento objetivo. Os autores da escola matemática provieram da matemática, da…

para se manter no poder. Já no século XIX, de forma mais sistemática, os estudos se orientam à identificação de características e atributos de grandes personalidades, as quais deveriam servir de modelo e base para as ações de formação de novos líderes. Tais estudos acabaram por culminar na denominada Teoria dos Traços, que se concentra na construção de listagens de aspectos gerais de personalidade que, desenvolvidos, aumentariam o potencial da liderança (SETERS; FIELD, 1990). Bergamini…

1) O que foi e quais foram as contribuições da Abordagem Neoclássica? R: A abordagem neoclássica nada mais é do que a redenção da Teoria Clássica devidamente atualizada e redimensionada aos problemas administrativos atuais e ao tamanho das organizações de hoje. Em outros termos, a Teoria Neoclássica é exatamente a Teoria Clássica colocada no figurino das empresas de hoje, dentro de um ecletismo que aproveita a contribuição de todas as demais teorias administrativas. É também chamada de…

e Kreps, 1999). Sua relevância potencial já foi proposta por Youndt et al. (1996), que apontou a necessidade de uma quantidade maior de pesquisas que relacionem a gestão de recursos humanos e o desempenho da empresa, tomando-se como referência o papel moderador de características organizacionais, tais como a tecnologia. Entretanto, pouca atenção tem sido dada a essa sugestão pela literatura que analisa o papel exercido pela gestão de recursos humanos, particularmente dos STAD, no…

LÍDERES TRANSFORMACIONAIS............................................................. 29 3.4 LÍDERES INTERATIVOS ............................................................................ 30 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................... 31 REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 33 INTRODUÇÃO Este tema Liderança com ênfase em…

nos impõe de forma tão ameaçadora, é preciso que a escola desenvolva formas de se contrapor à pretensão universalista das novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC). Ainda que não possamos estabelecer aqui uma estratégia eficaz da escola, neste difícil enfrentamento contra aquele discurso homogeneizador, certamente podemos afirmar que a melhor política a ser assumida pela escola não é a política da avestruz: ignora-se a influência das NTIC sobre alunos, professores e o conjunto…