O Professor E A Educação Ambiental Na Escola

Catarina Centro de Ciências Agrárias Curso de Agronomia A horta escolar na educação ambiental e alimentar: experiência do Projeto Horta Viva nas escolas municipais de Florianópolis Fernanda da Silva Morgado Florianópolis (SC) 2006 Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Ciências Agrárias Curso de Agronomia A horta escolar na educação ambiental e alimentar: experiência do Projeto Horta Viva nas escolas municipais de Florianópolis Fernanda da Silva…

Curso de pós-graduação em Metodologias de ensino em Educação Ambiental EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA CONSTRUÇÃO EM GUARATINGUETÁ – SP THAIS POLIANA NETO GUARATINGUETÁ – SP 2010 ii THAIS POLIANA NETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA CONSTRUÇÃO EM GUARATINGUETÁ – SP Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Gama Filho como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Metodologias de Ensino em Educação Ambiental. Orientadora: Professora Ani Cátia…

TECNOLOGIA – CTEC ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA Plano de Gestão Ambiental na Escola Estadual Profº Alfredo Gaspar de Mendonça Grupo: Andressa Karyne Messias Isadora Barbosa S. Cordeiro Rute Márcia Calheiros de Melo Bezerra Thaísa Oliveira Vanessa Delabari Maceió, Junho 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL UNIDADE ACADÊMICA CENTRO DE TECNOLOGIA – CTEC ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA Plano Gestão Ambiental na Escola…

6 2 REFERENCIAL TEÓRICO 8 2.1 OS VÁRIOS TIPOS DE HORTAS 8 2.1.1 Horta Comercial 8 2.1.2 Hortas Educativas 8 2.2 A HORTA ESCOLAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 9 2.2.1 A horta como instrumento para a Educação Ambiental 11 2.2.2 A horta escolar contribuindo para a Educação Alimentar 13 2.3 IMPORTÂNCIA ALIMENTAR DAS HORTALIÇAS 16 3 METODOLOGIA 18 3.1 CARACTERÍSTICA DA INVESTIGAÇÃO 18 3.2 LOCAL DA PESQUISA 18 3.3 POPULAÇÃO E AMOSTRA 19 3.4 INSTRUMENTOS E MATERIAIS…

..........................25.. 1 INTRODUÇÃO O estágio de 100 horas, ocorreu de maneira proveitosa, na escola particular Centro de Formação Educacional Jean Piaget, que apresenta dois turnos manhã e tarde, entre turmas de educação infantil e fundamental do 1º ao 5º ano. A escola colaborada possui aspectos em sua organização que contemplam o seu desempenho perante a comunidade, oferecendo um ensino que abrange um…

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA CURSO DE EXTENSÃO EM ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SUSTENTABILIDADE: CONSCIÊNCIA E PRÁTICA SALVADOR, 03/04/2013 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA CURSO DE EXTENSÃO EM ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SUSTENTABILIDADE: CONSCIÊNCIA E PRÁTICA EQUIPE: Gisleide Fagundes de Matos Helio Rocha Sousa Filho Jaqueline Silva Soares Jesarela Almeida de Moura Joilson dos Anjos

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PEREIRA CORUJA CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA COLOQUE O LIXO NO LIXO ANGÉLICA TERESA SCHEEREN TAQUARI, AGOSTO DE 2008. 1.EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA COLOQUE O LIXO NO LIXO INSTITUIÇÃO: Instituto Estadual de Educação Pereira Coruja ENDEREÇO: Rua Otelo Rosa, 325-Centro-Taquari/RS ALUNO: SCHEEREN, Angélica Teresa PROFESSOR ORIENTADOR: PASA, Mirian Cristina …

O USO DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA CARPES, Shana Francesca Nascimento1; GARCÊS, Solange Beatriz Billig2; FELIX, Rosane Rodrigues3 RESUMO: Este trabalho teve por objetivo investigar o uso das mídias na Educação Infantil e suas contribuições no processo de construção da cidadania, oportunizando as crianças situações práticas, que as possibilitem refletir sobre as questões ambientais referentes ao planeta e o ambiente em que vivem. Para

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS AULAS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES RESUMO As sociedades cujo modo de vida se enquadra na perspectiva “ocidental” tendem a considerar o “natural” como inferior diante do cultural, o que demonstra uma posição de radical estranhamento entre os seres humanos e a natureza. A concepção problematizadora da educação é aquela que respeita a natureza do homem, percebendo-o como o ser (unicamente) capaz de objetivar o espaço que o cerca…

PRÁTICAS E ESTRATÉGIAS PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL FOCADA NA SUSTENTABILIDADE Carla Cristina Ferreira de Oliveira Hildenir Soares da Silva Rodrigues Iva Mendes Lima Rita de Cássia Silva Borges Luly de Assis Nogueira (prof. orientador) Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Biológicas Licenciatura (BID0230) – MÓDULO V 25/10/2013 RESUMO O objetivo deste trabalho acadêmico é abordar, descrever e exemplificar práticas metodológicas didáticas,…