O Professor E A Didatica Libanio

Graduação em Engenharia Civil, por terem sido a fonte de conhecimento, amizade e dedicação para o alcance do melhor resultado possível. Em especial, ao coordenador do curso, Raimundo Amorim, a vice coordenadora, Marília Oliveira, e ao professor, John Eloi. Aos grandes professores Santos Demetrio Miranda Borjas, Fabrício de Figueredo Oliveira, Antônio Gomes Nunes, Walter Rodrigues Martins, Elmer Rolando Llanos Villarreal, Yáskara Menescal, Daniel Cavalcante e Eric Ferreira, por terem me…

estes vão participar sempre em grupos, sendo estimulada a troca e interação entre os grupos, para que todos na turma possam se conhecer melhor e o educador orientar para que se tenha um melhor aproveitamento. Proporcionando assim a interação aluno/professor, aluno/aluno e aluno/espaços. Fica clara na proposta atividades lúdica, ao ar livre e o contato direto com o patrimônio e o meio, sendo estes de suma importância para o desenvolvimento, físico, intelectual e social dos alunos,…

conhecimentos mecânicos, permitindo possibilitar às crianças oportunidades para ler, escrever e conviver com livros, experimentando diversas formas, modos de pensar por escrito e sobre o escrito. Com a intenção de colaborar com o trabalho cotidiano do professor em sala de aula nasceu o projeto “Descobrindo o Prazer da Leitura” que pretende apoiar os docentes no campo da leitura, escrita e oralidade dos alunos da Escola Estadual Teotônio Brandão Vilela. Sendo seu publico alvo os alunos…

relação à contemporaneidade. A escola é um marcador de cidadania e, o aluno tem sua socialização na escola e, parte daí a necessidade de uma formação contínua do professor para estar apto as novas exigências do mundo atual, interagindo conscientemente na transmissão de um conhecimento que contribua para a transformação das relações professor aluno, refletindo e buscando sempre novas práticas para que haja uma tomada de consciência do movimento histórico social do homem. O segundo…

pedagogo, podemos concluir que são temas indissociáveis. A pedagogia é a ciência ou disciplina do ensino, que começou a se desenvolver no século XlX, estudando diversos temas relacionado a educação, tanto no aspecto teórico quanto prático. Segundo Libânio “A pedagogia serve para investigar a natureza, as finalidades e os processos necessários as práticas educativas com o objetivo de propor a realização desses processos nos vários contextos em que essas práticas ocorrem”. Seguindo esse…

VISÕES HISTÓRICO – CRÍTICO E TRADICIONAL Este trabalho parte de uma reflexão sobre a educação escolar dos dias atuais, tendo como um dos referenciais a leitura do texto do autor José Carlos Libâneo, “o essencial da didática e o trabalho do trabalho do professor – em busca de novos caminhos”, e os conteúdos estudados durante o semestre. Cabe ressaltar que o presente trabalho realizou duas entrevistas com duas professoras de idades diferentes e que lecionaram em tempos…

CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA 2° SEMESTRE DIDÁTICA ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA PROFESSORA EAD-MARIA CLOTILDE BASTOS SÃO BERNARDO DO CAMPO/SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP PROFESSOR EAD – MARIA CLOTILDE BASTOS TUTORA PRESENCIAL – Patrícia Rodrigues Ramos TUTORA A DISTÂNCIA – Marinês Soratto Atividade Prática Supervisionada da Faculdade Anhanguera Educacional, no curso de Pedagogia sob a orientação da Professora EAD MARIA

PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE CAMPO FORMOSO, ABRIL 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER DIANA MARIA DE SOUZA LIMA THALITA LORENA DE OLIVEIRA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de aprendizagem apresentada à UTA Didática, no…

Anhanguera Educacional-UNIDERP Polo de São Sebastião Pedagogia- Didática e Pratica de Ensino Desafios da Prática Docente Reflexiva Tutora: Ausdy Nazareth Castro Dos Santos Brasília-DF 2014 Anhanguera Educacional-UNIDERP Polo de São Sebastião Desafios da Prática Docente Reflexiva Tutora: Ausdy Nazareth Castro Dos Santos Brasília-DF 2014 Sumário…

antes da sistematização do ensino e das escolas. Alguns defendem o método mais tradicional, outros seguem a corrente de uma linha de trabalho mais atualizada, variando a metodologia de acordo com a visão de cada professor. O texto a seguir é uma comparação entre professores formados em diferentes épocas, um leciona há três anos, e o outro leciona a vinte e cinco anos, ambos questionados quanto ao método adotado, e a realização de seu trabalho em sala de aula, expressando…