O Professor E A Concepção Construtivista

Educação e Aprendizagem __ A Concepção Comportamentalista Um dos Principais temas da Psicologia da Educação é a Aprendizagem. Num sentido amplo, aprendizagem define-se como a mudança relativamente permanente no humanismo ou no comportamentalismo, produzida pela experiência. A Concepção comportamentalista é a tradicional, tendo nascido na antiguidade e permanecendo até hoje. A concepção humanista tem suas raízes no renascimento e opõe-se fundamentalmente ao…

AMBIENTE DE APRENDIZAGEM CONSTRUTIVISTA 1 - Construtivismo - uma apresentação teórica Até pouco tempo atrás, e mesmo ainda hoje, em muitos lugares do mundo, as teorias de aprendizagem dividem-se em duas correntes: uma empirista e uma apriorista. Para os aprioristas (linkar com o site do ano passado sobre o assunto), a origem do conhecimento está no próprio sujeito, ou seja, sua bagagem cultural está geneticamente armazenada dentro dele, a função do professor é apenas estimular que estes

processo de alfabetização é mais complexo do que se imagina, pois é a partir dele que milhares de pessoas aprendem a ler e escrever. O mais preocupante é que para se alfabetizar usa-se métodos como o tradicional que engloba o analítico e sintético, e construtivista. A dúvida é, qual deles seria mais indicado para alfabetizar, criar alunos capazes de construir seu próprio conhecimento, ser participante e crítico na sociedade. A alfabetização teria que partir do pressuposto de que…

séculos, os mais antigos conhecimentos definidos como geográficos datam de épocas muito remotas e, talvez ela possa ser tida como a ciência mais longa histórica. Texto: Filosofia da Educação Matemática: Um enfoque fenomenológico Na concepção fenomenologia a educação é tida como fenômeno que se mostra a consciência que em sua intencionalidade , faz com que o sentido se dê nos seus diversos modos de aparecer. Texto: A crítica de Wittgenstein ao seu Tractatus nas

.............................4 Características do modelo construtivista.........................................................4 O jogo enquanto instrumento de ensino construtivista....................................5 O brinquedo na escola maternal – pré-escola de 2 a 5 anos............................5 Compreendendo o Desenvolvimento Moral... ................................................6 JOGO: O Construtivismo, O Professor e O…

educacional” ou sobre tentativas de “aplicação de Piaget” (BANKS LEITE, 1993; FOSNOT, 1998). Em artigo significativo a respeito das tentativas de ligar Piaget à 2 educação, o pesquisador espanhol César Coll (COLL, 1987), que defende a tendência construtivista, descreve essas tentativas, acrescentando algumas críticas pertinentes à inviabilidade de se “aplicar Piaget” de forma mecânica. Houve quem propusesse essa aplicação, por exemplo, no estabelecimento de objetivos educacionais,…

o papel da escola, aprendizagem, relações professor-aluno, técnicas pedagógicas etc. Fica claro que o modo como os professores realizam sou trabalho, selecionam e organizam o conteúdo das matérias, ou escolhem técnicas de ensino e avaliação tem a ver com pressupostos teórico-metodológicos, explícita ou implicitamente.” ( p. 19) “ Em artigo publicado em 1981, SAVIANI descreveu com muita propriedade certas confusões que se emaranham na cabeça de professores. Após caracterizar a pedagogia…

princípios e concepções contribuíram para o processo de desenvolvimento e aprendizagem são eles: Descartes, de concepção inatista, nos diz que o conhecimento já nasce com o sujeito, e o meio social não interfere no processo de desenvolvimento. Nessa concepção não há muito que se fazer, uma vez que a responsabilidade da aprendizagem só diz respeito ao aprendiz, isentando o professor. John Locke; Ivan Pavlov; Thorndike; Watson e Skinner, nos revela o empirismo, onde o…

tema em três capítulos. Começaremos com a introdução passando em seguida, no segundo capítulo, a escrever sobre a psicologia da educação e aprendizagem. Dentro do segundo capítulo falaremos sobre a psicologia da educação, a aprendizagem, a concepção construtivista de Piaget, tratando especificamente em um item próprio sobre a 1ª fase do desenvolvimento cognitivo/afetivo em Piaget. Encerrando o trabalho será feita a conclusão no terceiro capítulo, seguida da apresentação das referências…

e Freire para a construção do conhecimento na escola, discutindo como se dá essa construção na visão desses autores e qual o papel do professor nesse processo. São também apontadas algumas diferenças entre o ensino tradicional e o ensino construtivista, estabelecidos alguns contrapontos entre aprendizagem críticoconstrutivista e ensino crítico-construtivista e explorado o significado de uma construção crítica do conhecimento. Palavras-chave: Piaget, Vygotsky, Freire,…