O jogo na abordagem construtivista

Índice

Introdução.......................................................................................................3
Afinal, o que é o construtivismo?....................................................................4
Características do modelo construtivista.........................................................4

O jogo enquanto instrumento de ensino construtivista....................................5

O brinquedo na escola maternal – pré-escola de 2 a 5 anos............................5
Compreendendo o Desenvolvimento Moral... ................................................6
JOGO: O Construtivismo, O Professor e O Aluno..........................................6
Concusão..........................................................................................................9
Webgrafia........................................................................................................10

Introdução

Esse trabalho tem como objetivo esclarecer como se deu a abordagem construtivista na Educação, com a utilização do jogo. Iniciamos explicando o que é o construtivismo e sua proposta. Logo após, no segundo subtítulo, são citadas as características desse método. No terceiro, é ressaltada a importância do jogo no processo construtivo do indivíduo e a necessidade de interferência do professor nesse processo. Já no quarto subtítulo, mencionamos os métodos e objetivos dos brinquedos na pré-escola, mais precisamente dos 2 aos 5 anos. No quinto, compreendemos, através da tese de Piaget, como alguns jogos podem ajudar no desenvolvimento do juízo moral na criança. Por fim, no sexto e ultimo subtítulo, conheceremos os diversos tipos de jogos, suas finalidades e características na abordagem construtivista. Após as explicações, será apresentada a conclusão, deste trabalho, que têm como finalidade conhecer e ressaltar a importância do jogo na abordagem construtivista em alunos de Educação Infantil, apresentando seus benefícios.

O JOGO NA