O Professor Do Futuro é Você

Acassio Ferreira Rodrigues RA 297567 Ciências Sociais Desafio elaborado para fins de avaliação da disciplina: Ciências Sociais. Oferecido pela Universidade Anhanguera junto a Uniderp Interativa, sob a orientação dos professores: Interativa-Reginaldo Donizete Alves e local. Paulo Henrique Agenor Alves do polo de Ceres-Go CERES – GO 2011 INTRODUÇÃO

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância I. Introdução Em nossa pesquisa procuramos pesquisar os academicos de nosso polo e todos estam seguindo o mesmo objetivo que é aprimorar os conhecimentos para que no futuro tenha uma estabilidade de vida melhor. Todos acreditam que a educação é a base do sucesso , não só profisiional e financeiro , mas em todas as areas da vida de um ser humano . Nosso grupo entende que os interreses intelectuais profissionais…

filme, é a luta e a vitória de um futuro melhor para as nossas crianças e nossos jovens e que nós docentes, fazemos toda a diferença nessa mudança. 2. Qual a associação que vocês fazem deste Filme com a disciplina Instrumentação para o Ensino de Ciências I? Por quê? A associação que fazemos entre o filme e a disciplina em questão é que o filme mostra o dia-a-dia do professor (a) em sala de aula e a disciplina nos mostra a mesma coisa, que para sermos professores além de dom, temos que…

transformador do professor, o qual pode desenvolver através de teorias e práticas críticas, atividades educativas de caráter emancipatório, reservando à educação escolar importante tarefa na transformação social. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS VEEN, W.; VRAKKING, B. Homo Zappiens: educando na era digital. (CAPITULO 6 – O QUE AS ESCOLAS PODERIAM FAZER) - Texto de Toffler, Alvin. O QUE AS ESCOLAS PODERIAM FAZER Daremos a você a…

Parte inferior do formulário <style> #loading {display:none}< /style><form action="?ui=html&zy=c" method="post"><input type="hidden" name="at" value="AF6bupM7Z6h0BoOr5xOB2ZonxAXMDP9kCQ"><font face=arial>O JavaScript deve estar ativado para que você use o Gmail no modo de exibição padrão. No entanto, parece que ele está desativado ou não é compatível com seu navegador. Para usar o modo de exibição padrão, ative o JavaScript alterando as opções do…

MATEMÁTICA FINANCEIRA Curso: Ciências Contábeis Período Letivo: 2011/2 Semestre: 4º Disciplina: Matemática Financeira Professor EAD: Ivonete Melo de Carvalho Autora do Desafio: Miriane de Almeida Fernandes - Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3 Orientações Gerais: Nota máxima do Desafio: 1,5 Este desafio deve ser desenvolvido individualmente.…

TRANSCRIÇÃO DE ENTREVISTA COM PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DA RME DE CURITIBA Data: Entrevista com professora Maria Isabel 1. Há quanto tempo você trabalha na Rede Municipal de Ensino de Curitiba e qual sua formação acadêmica? Na rede municipal de ensino há 25 anos e nessa escola 9 anos. A minha função hoje é como Pedagoga mas já atuei como professora, inclusive nessa escola, e como gestora também. Fui Coordenadora Administrativa de outra escola, fui diretora e agora como Pedagoga só…

Cozinheira Enfermeiros Servente Fisioterapeutas PERGUNTAS RESPOSTAS Qual a visão que você tem do Ambiente onde está? (11) dor e sofrimento (2) acolhedor (2) tédio e medo Você gostou do projeto? (11) Sim (4) Não Você acha que vai trazer algum benefício? (11) Sim (4) Não O que você mais gostou dos Voluntários da Alegria? 96% dos participantes responderam que são as músicas e brincadeiras Você acredita que, com a visita dos Voluntários da Alegria, o paciente se recupera…

demonstrações nas disciplinas de um curso de Licenciatura em Matemática, de uma universidade pública do Paraná. Buscou-se entender por que muitos professores não utilizam demonstrações no ensino superior e, determinar entre os que utilizam, em que disciplinas o fazem e como o fazem, bem como descobrir se os docentes consideram importante que os futuros professores do ensino básico aprendam a demonstrar. Os dados foram coletados por meio de questionários e analisados com o auxílio da…

Trabalho de Matemática ( Alimentação Saudável ) Professor: Introdução Neste segundo bimestre, começamos a desenvolver um trabalho muito interessante e necessário, envolvido no meio da matemática. Trata-se da nossa alimentação, quantidade de calorias que ingerimos e em cima disso adequar uma alimentação mais saudável. Durante as aulas houveram varias discussões a respeito da nossa saúde, refletindo em nossa alimentação. O que comer?…