O Professor De Português

maior e mais sério dentre os outros mitos, por ser prejudicial à educação e não reconhecer que o português falado no Brasil é bem diversificado, mesmo a escola tentando impor a norma lingüística como se ela fosse de fato comum a todos os brasileiros. As diferenças de status social em nosso país, explicam a existência do verdadeiro abismo lingüístico entre os falantes das variedades não-padrão do português brasileiro que compõe a maior parte da população e os falantes da suposta variedade…

| |O Museu da Língua provoca seus visitantes ao explicar a lógica por trás dos erros de português | |

Nome99999999999 PORTUGUÊS (ITENS 1 A 6) PARA ANALISTA TÉCNICO DE POLÍTICAS SOCIAIS DO MPOG – TODOS OS CARGOS (TEORIA E EXERCÍCIOS) PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Apresentação do Professor e9 99 99 99 99 99 Caro Aluno, Sou o professor Albert Iglésia. É com imensa satisfação que me aproximo de você. Neste primeiro contato, gostaria de falar um pouco sobre om minha formação e minha experiência no ensino de Língua Portuguesa para N concursos. 99 99 Sou…

PROFESSOR AUTOR: Ms. Sonia Maria Dal Sasso Nivelamento - Português UNIDADE I: Crase Objetivos     Identificar os casos em que se deve utilizar o sinal indicativo de crase; Compreender as razões do emprego do sinal indicativo da crase; Perceber que o sinal indicativo de crase pode alterar o sentido de um texto Empregar corretamente a vírgula em períodos simples e compostos. Nesta unidade, revisaremos o uso da crase. Fique atento! O assunto é de suma importância, pois o simples…

Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009 ISBN- 978-972-8746-71-1 AS TIC NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA1 Zélia Martins I n s t i t ut oPi a ge teEs c ol aEB2. 3d eAg r e l a–Po r t ug a l zelia42@hotmail.com Resumo É consensual entre os pedagogos a ideia das potencialidades do computador como recurso pedagógico na leccionação de conteúdos programáticos e na motivação em certas aprendizagens quer a nível de cálculo,…

Emília, Vera e Sílvia e são universitárias e professoras de uma escola pública que vão passar as férias no interior de São Paulo, na casa de Irene, tia de Vera, que é uma linguista. Logo que chegaram as universitárias criticam o português falado por Eulália, que é a empregada da casa e amiga de Irene. A partir disso, Irene resolve explicar questões linguísticas a elas e esclarece, através de aulas, que o preconceito linguístico não tem fundamentação, pois a história da Língua Portuguesa…

todos os 160 milhões de milhões de brasileiros ,independentemente de sua idade ,de sua origem geográfica ,de sua situação socioeconômica ,de seu grau de grau de escolarização. Embora a língua falada pela grande maioria da população seja o português, apresenta alto grau de diversidade e de variabilidade ,mas principalmente por causa da trágica injustiça social que faz do Brasil o segundo país com a pior distribuição de renda em todo o mundo. Assim da mesma forma como…

“comum” que as estudantes pronunciam. Com este conflito, Irene começa a dar pequenas aulas para as universitárias, explicando que Eulália possui uma fala diferente, utilizando um português de uma outra classe social. Irene passa a mensagem de que não existe uma língua que seja uma só. Por exemplo, no Brasil, o português possui diversas variedades e cada pessoa tem sua língua própria e exclusiva, mas também não pode deixar que ela a separe da comunidade em que está inserida. O livro…

de responsabilidade exclusivas do professor. Pelo desejo de realizar esta pesquisa, acreditando que é possível reverter ou diminuir as dificuldades encontradas no ensino da Língua Portuguesa, nas séries/anos iniciais do ensino fundamental, nas escolas municipais de Pinheiro, com relação à leitura, a produção de textos e a oralidade dos alunos, é que buscamos como problemática para configuração deste trabalho: As maiores dificuldades, enfrentadas pelos professores da rede municipal de…

fracasso escolar no ensino do Português são evidenciadas pelas constantes pesquisas e projetos de ensino, que abrangem o processo geral – Linguagem Verbal -, os quais vêm sendo desenvolvidos por lingüistas brasileiros, de modo a conhecer e interpretar a realidade das atividades em torno da linguagem em sala de aula, com o objetivo de implantar reflexões, propor soluções e contribuir, com subsídios teóricos e práticos, no desenvolvimento da prática pedagógica do ensino do Português.…