O Professor De Matemática

Para referência Bibliográfica: SILVA, Cássio Silveira da. Matemática Financeira: um desafio para os professores e estudantes. Anais do I Congresso Regional de Formação de Educadores – PENSAR A EDUCAÇÃO, RECRIAR A ESCOLA – Uberaba: Universidade de Uberaba, 2004 (27/09/2004). SILVA, Cássio Silveira da. Matemática Financeira: um desafio para os professores e estudantes. Revista Gestão Universitária. Ed. nº 61 de 16 de junho de 2005 e Ed. Especial de Julho. Disponível em:…

DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Resumo: O presente trabalho aborda algumas experiências vivenciadas por duas turmas de Licenciatura em Matemática do IFPB, Campus Campina Grande, na disciplina Prática de Laboratório de Ensino de Matemática. Tal trabalho aborda a importância desta disciplina na formação inicial, permitindo que o licenciando possa levar para sua sala de aula outro olhar sobre o processo de ensino-aprendizagem em Matemática, onde…

2.1 Considerações históricas a respeito da Matemática Financeira ......... 09 2.1.1 Breve introdução .......................................................................... 09 2.1.2 Os juros e os impostos ................................................................ 10

Filosofia da Matemática na formação de professores 1. Introdução A Matemática subsidia boa parte das tecnologias que hoje temos conhecimento: os computadores, celulares, construção civil, entre outras. No entanto, atualmente os matemáticos, aqueles que produzem o conhecimento científico, não lidam diretamente com tais aplicações. E assim surgem questões tal como a do filósofo Immanuel Kant: “Como é possível a matemática pura?”. Para responder, precisamos voltar ao período de onde…

PRÓ-REITORIA ADJUNTA DE GRADUAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA PESQUISA II O PAPEL DO PROFESSOR: A TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA GEOCÁCIA SANTIAGO DOS SANTOS IVANA BARBOSA DE OLIVEIRA ALVES Aracaju/SE 2006 UNIVERSIDADE TIRADENTES – UNIT PRÓ-REITORIA ADJUNTA DE GRADUAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA PESQUISA II O PAPEL DO PROFESSOR: A TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA Projeto de Pesquisa…

PLENA EM MATEMÁTICA MAXIMILIANO PAULO DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO BÁSICO PATU-RN 2014 MAXIMILIANO PAULO DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO BÁSICO Monografia apresentada à Universidade do Estado do Rio Grande do Norte como um dos pré-requisitos para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Matemática, sob a orientação do…

Curso de Licenciatura em Matemática Formação continuada do professor de Matemática na educação básica Wilson Tenório de Souza ANÁPOLIS 2012 Wilson Tenório de Souza Formação continuada do professor de Matemática na educação básica Trabalho de Curso apresentado a Coordenação Adjunta de TC, como parte dos requisitos para obtenção do título de Graduado no Curso de Licenciatura em Matemática da…

O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA MATEMATICA Fernanda Oliveira da Silva1 RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo principal buscar informações que permitam avaliar os critérios de ensino e aprendizagem em matemática, observando os diferentes desempenhos e aprendizagem a partir dos diferentes métodos de ensino. Esta investigação ancora-se no pressuposto de que o conhecimento matemático e a atitude pedagógica dos professores vêm sendo modificados através de pesquisas e

A pesquisa em educação matemática e um novo papel para o professor D’ AMBROÓSIO, Ubiratan. A pesquisa em educação Matemática e um novo papel para o professor. In: Educação matemática: da Teoria à prática. Campinas, SP: Papirus, 1996(Coleção Perspectivas em Educação Matemática). O papel do professor é de importância no processo educativo, contudo, é necessário que ele seja um facilitador nas idéias propostas em desafios no cotidiano, interagindo assim com o aluno, na formação política

VÍDEO-CASO EM HIPERTEXTO (VCH): INVESTIGAÇÃO DE SUAS POTENCIALIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Marcos Roberto da Silva1 RESUMO: O presente estudo tem por finalidade investigar as potencialidades que o vídeocaso em hipertexto (VCH) (PIMENTA, 2009) pode oferecer para a formação docente em Matemática. Essa pesquisa encontra-se em andamento e está sendo desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e de campo, com foco na abordagem qualitativa, pauta-se em atribuições…