O Professor De Geografia E A Diversidade Cultural

Brasileira Educação e Diversidade Débora Cristina Ambrózio RA: 9139267810 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação da Tutora EAD Renata Manfrin Schmidt Polo Piracicaba São Pedro 2014 Introdução Esse trabalho, tem como objetivo apresentar sobre diversidade e multiculturalismo aplicados hoje na educação nas escolas. Diversidade cultural - diferenças…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE GEOGRAFIA Ana Claudia Freitas Miranda Silva - 2847246179 Elisângela Alves da Silva - 1709101069 Luiz Carlos da Silva - 1709134203 Mirta Elizabeth Melgarejo Fernandes - 2848238964 DESAFIO PROFISSIONAL: Projeto Pedagógico ELDORADO / MS 2015 ANA CLAUDIA FREITAS MIRANDA SILVA - 2847246179 ELISÂNGELA ALVES DA SILVA - 1709101069 LUIZ CARLOS DA SILVA - 1709134203 MIRTA ELIZABETH MELGAREJO FERNANDES…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA CURSO DE GEOGRAFIA TÉCNICA DE ESTUDO E PESQUISA A CONSERVAÇÃO DA NATUREZA Niterói 2010 TÉCNICA DE ESTUDO E PESQUISA A CONSERVAÇÃO DA NATUREZA Trabalho apresentado como parte dos requisitos para conclusão do curso de Geografia da Universidade Salgado de Oliveira. Niterói 2010 SUMÁRIO 1ª

GOVERNO DO ESTADO DO ESPIRITO SANTO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO EEEFM PROFESSORA REGINA BANHOS PAIXÃO PROVA DE GEOGRAFIA PROVA DE TESTE DE CONTEÚDOS ESPECÍFICOS Aluno (a):______________________________ Turma: ____________________________ Professor: Ewerton Lopes, Disciplina: Geografia Data:__/__/__ Valor: 14,0 Nota:_______ Descritor: - Identificar a relação entre a distribuição da ocupação humana e as características naturais

Virtual de Aprendizagem – AVA e-Eproinfo, desenvolvido pelo MEC. A metodologia adotada nos cursos a distância favorece a construção da autonomia do estudante e sua inserção na sociedade informatizada. O aluno da EJA/EaD conta com o acompanhamento de professores tutores, por meio do AVA e, presencialmente, nos plantões de atendimento no CESAS (L2 Sul, SGAS 602 Projeção D). Procedimentos para a matrícula na Educação de Jovens e Adultos a Distância A matrícula é feita presencialmente na…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2009 E.M.E.I.E.F. “PROFESSOR IVAN GALVÃO DE FRANÇA”. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2009 “É preciso criar asas para que a criança possa voar e assim, ver e pensar a realidade como um todo de forma autônoma, única possibilidade de transformá-la.” SENHOR, “Não peço que me dês alguma obra sublime que é Tua, Um chamado nobre ou tarefa prodigiosa. Dá-me uma criança para apontar o caminho Pela estrada estranha e doce que leva a…

manifestações culturais, valorizando a diversidade. Com relação à educação infantil a Lei de Diretrizes e Bases da Educação aponta para uma avaliação formativa: ”... a avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental”. (LDB, Seção II, art.31) No Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a avaliação é entendida, “... prioritariamente, como um conjunto de ações que auxiliam o…

de um projeto com a transdisciplinaridade constitui uma ferramenta útil para a compreensão e a familiarização do aluno com todas as disciplinas, os conteúdos de disciplinas tidas como áridas, assumem nova interpretação e compreensão, ou seja, o professor pode abordar e desenvolver um determinado tema transcendendo a prática disciplinar. A atividade proposta em um projeto transdisciplinar enriquece o conhecimento do aluno através da integração de disciplinas, e não de forma fragmentada. A…

UNIDADE 1 1-Quando você frequentava o ensino fundamental, o ensino de Geografia era prazeroso? Justifique. Não, pois acredito que as aulas de Geografia deveriam ser mais dinâmicas, mas isso não acontecia, pois a maioria dos professores esqueciam de trabalhar de forma lúdica ou de usar materiais diversificados, pois é isso que atrae a atenção dos alunos. Muitos dos professores valorizavam e valorizam até hoje somente a memorização do conteúdo e quando isso acontece o aluno não tem a aquisição do

SUMARIO CONTEUDOS E METODOLOGIA DE GEOGRAFIA.............................................3 Unidade 1: Historia do ensino de geografia..................................................................3 Unidade 2: politicas publicas e o ensino de geografia: Dcn’s, Pcn’s, e Rcn’s............3 Unidade 3: fundamentos da geografia...........................................................................4 Unidade 4: espaço, tempo e cultura: geografia pluralidade e ética...........................