O Professor De Biologia

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO EM BIOLOGIA RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE REGÊNCIA E DURANTE O DECORRER DA DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO DE BIOLOGIA JULLIANE MEIRA ANGELO PROFESSOR SUPERVISOR-ORIENTADOR: Prof. Dr. JORGE CHAVES CORDEIRO JOÃO PESSOA - PARAÍBA 2011.2…

Saberes e Práticas da Biologia Juliana Alencar da Cunha BIOLOGIA x METODOLOGIA Barbacena/MG 2012 AVM Faculdade Integrada Saberes e Práticas da Biologia Juliana Alencar da Cunha BIOLOGIA x METODOLOGIA Projeto de pesquisa apresentado à AVM Faculdade Integrada como parte integrante do conjunto de tarefas avaliativas da disciplina Metodologia da Pesquisa e da Produção Científica. Elias Alexandre Oliveira dos Santos Barbacena/MG 2012 SUMÁRIO A Biologia como…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 PIBID BIOLOGIA NA UFRPE: DOIS ANOS DE UNIDADE TEORIA-PRÁTICA NA PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA Monica Lopes Folena Araújo Coordenadora PIBID Biologia UFRPE, professora do Departamento de Educação da UFRPE, Núcleo de Estudos da Formação Docente e Prática Pedagógica (NEFOPP/UFRPE), Núcleo Interdisciplinar de Estudos do Lazer (NIEL/UFPE), Doutoranda em Educação (UFPE), e-mail: monica.folena@gmail.com Resumo O

2012 – BIOLOGIA – SÓ BICHO E MATO? BIOLOGIA: SÓ BICHO E MATO? SAIBA TUDO SOBRE O CURSO DE BIOLOGIA BACHARELADO ATENÇÃO: Este Ebook foi criado com intuito de divulgar o curso de biologia bacharelado, ou seja, o curso que forma o biólogo pesquisador. Todo o conteúdo aqui contido foi obtido com base em experiência própria do autor e outras referências. Guellity Marcel – Acadêmico de Biologia Blog Eu Quero Biologia www.euquerobiologia.blogspot.com 2012 – BIOLOGIA – SÓ BICHO E MATO?

EDIVALDO MESSIAS DE LIMA RESENHA: “SER PROFESSOR DE BIOLOGIA: SABERES DOCENTES, PERFIL DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE BIOLOGIA HOJE”. ARAPIRACA - AL 2013 EDIVALDO MESSIAS DE LIMA RESENHA: “SER PROFESSOR DE BIOLOGIA: SABERES DOCENTES, PERFIL DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE BIOLOGIA HOJE”. Atividade apresentada como requisito parcial à obtenção de nota, na disciplina Docência da Educação Básica, ministrada pela Profª Simone da Silva, do

AS AULAS DE BIOLOGIA NA VISÃO DOS ALUNOS DA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL JOSÉ GERARDO COELHO Ana Paula da Silva Melo¹; Karolina Camelo da Silva¹; Leidiane Ribeiro da Costa¹; Suely Maria Nascimento² RESUMO: Este artigo vem abordar o tema “As aulas de biologia na visão dos alunos da Escola de Ensino Infantil e Fundamental José Gerardo Coelho”. A ideia desse tema surgiu da curta duração da disciplina de estágio em Biologia, através desse, podemos perceber que a metodologia das

Faculdade de Ciências Naturais e Matemática Departamento de Biologia Prof. Cristóvão Francisco Nhamuave Programas de Ensino Secundário Geral Disciplina de Biologia Universidade Pedagógica de Moçambique Delegação de Massinga 2011 - 2014 IV Índice Lista de abreviaturas ......................................................................Error! Bookmark not defined. Declaração ...................................

A DISCIPLINA BIOLOGIA APLICADA: UM ESTUDO SOBRE A SUA CONSTRUÇÃO E AS RELAÇÕES CTS LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA APLICADA: UN ESTUDIO DE SU CONSTRUCCIÓN Y DE SUS RELACIONES CTS Denise de Freitas * (Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos – Brasil, dfreitas@power.ufscar.br Via Washington Luiz, Km. 235 - Caixa Postal 676, 13565-905 São Carlos - SP - Brasil) * Com auxílio parcial do CNPq; Luísa Dias Brito ** (Programa de Pós-Graduação em Educação da…

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Universidade Castelo Branco Trabalho de Álgebra Problema de probabilidade aplicado à Biologia Aluno: Rafael Vicente da Rocha Mandarino Matrícula: 2007020024 Aluno(a): Priscilla Lagoa Cardozo Matrícula: 2007000051 Curso: Biologia Disciplina: Álgebra Professor: Wilson 05/08 Numa população humana a probabilidade de ser mudo é estimada em 0,005, a probabilidade de ser cego é 0,0085 e a probabilidade

A DISCIPLINA BIOLOGIA APLICADA: UM ESTUDO SOBRE A SUA CONSTRUÇÃO E AS RELAÇÕES CTS Resumo Trata-se de uma investigação em desenvolvimento que busca entender a gênese e a forma de implementação da disciplina Biologia Aplicada, em duas escolas públicas do interior de São Paulo-Brasil. A implementação desta disciplina foi possibilitada pelas reformas ocorridas no sistema educacional brasileiro, especificamente, em relação as Leis de Directrizes e Bases do…