O Professor Como Agente Transformador

verdadeira situação vivida pelo professor em sua constante busca pelo aprimoramento de ideias que norteiam o ensino dentro e fora das salas de aula. Mostra em sua essência que as relações entre educadores e educandos precisam ser fundamentadas no carisma e na capacidade de instigar o debate criativo de forma que os individuas assumam seu papel diante da sociedade como sujeito ativo e transformador do meio. No livro é possível perceber o quanto o papel do professor é de fundamental…

RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO Jucemara Gomes Ribeiro Prof. Maria Auxiliadora Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0248) –Psicologia da Educação e Aprendizagem 29/06/2013 RESUMO Na relação entre professores e alunos a afetividade é fundamental para que aprendizagem aconteça. Saber valorizar o conhecimento que o aluno traz para sala de aula, e ajudá-lo a desenvolver suas habilidades, é dever de todo bom professor. Quando o aluno é…

projetos de práticas sociais, tornando cada pessoa em sujeito histórico, isto é fazedor de sua própria história. Como convencer alguém a sair de seu legalismo/individualismo cotidiano e se abrir para participar de movimentos sociais de caráter transformador? Proposta de atividades Assista ao vídeo e reflita sobre as idéias que aparecem no mesmo. Como construir uma cidadania crítica? (povo marcado povo feliz ...) Recomendação de leituras SUSIN, Luis Carlos. FABIN, Marcelo. PRIVATTO,…

Torna-se muito caro, é um processo longo e menos lucrativo, por isso são poucos que têm acesso. Na verdade temos um ensino mais problemático do que realmente é divulgado. Um ensino que predomina a fala massiva, um número excessivo de alunos por sala, professores mal preparados, mal pagos, desmotivados. 21 As crianças e os jovens estão totalmente sintonizados com a multimídia e, quando lidam com texto, fazem-no mais facilmente com o texto conectado através de links, de palavras-chave, o…

amizade com a professora e com os alunos. Observei que havia coisas rotineiras na escola, tais como; os alunos chegavam à escola sempre às 07 horas e 10 minutos, ficavam brincando até às 07 horas e 30 minutos e depois faziam filas e juntamente com os professores cantavam o hino nacional acompanhado de aparelho de DVD com letras e músicas; faziam uma oração e em seguida iam para a sala de aula. Na sala de aula existia outra rotina a professora sempre iniciava as aulas escrevendo no quadro…

Disciplina: Didática I Professor conteudista: Paulo Meireles Barguil Coordenador da Disciplina: Prof. Nidia Barone Nome: Helio Mendes Lima Indague ao docente: (R.L.M) IDADE: 29 ANOS E 9 MESES DISCIPLINA: MATEMÁTICA REDE DE ENSINO: PUBLICA (REDE MUNICIPAL) NÍVEL DE ENSINO: PROFESSOR ESPECIALISTA TEMPO DE PROFISSÃO: 09 ANOS 1) O que é Didática? EM MINHA CONCEPÇÃO, DIDÁTICA NADA MAIS É DO QUE O ATO DE ENSINAR OU TRANSMITIR ALGUM CONHECIMENTO A ALGUÉM OU SEJA É A ARTE DE ENSINAR. 2)

nacional e os processos históricos por trás desta organização, sendo assim poderá exercer seu papel de agente transformador da sociedade. Também veremos como a (LBD) organiza a educação nacional nas diversas formas administrativas e responsabilidades que cabem a cada uma dessas esferas. No PCN temos referencias com o crescimento da educação brasileira com investimentos diferentes, professores de qualidade com disponibilidade de materiais didáticos para melhor o aprendizado. Também há…

ambiente como parte integrante dele e agente transformador do mesmo contribuindo para sua conservação. Expressar emoções, sentimentos, necessidades e desejos com brincadeiras, utilizando diferentes linguagens ajustadas conforme as intenções de comunicação. Conhecer aspectos culturas de sua sociedade, expressando seu interesse e participação. Aprender a respeitar a diversidade. C) QUAL É O PAPEL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O papel do professor dentro da Educação Infantil é…

Considerado por uns como o único instrumento para a aprendizagem na sala de aula e por outros como uma ferramenta auxiliar e até mesmo indispensável no processo de ensino, o livro didático é um dos recursos mais utilizados pelos professores em sala de aula para a construção do conhecimento. Segundo Shaffer (1999 p.133), “o uso do livro didático está associado a uma função social e pedagógica relevante: a construção do conhecimento através do trabalho com o texto impresso, o que permite a…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Naide dos Santos Guedes Tomizawa. PINDAMONHANGABA – SÃO PAULO 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho