O paradigma emergente e a pratica pedagogica

BEHRENS, Marilda Aparecida. O Paradigma Emergente e a Prática Pedagógica. Petrópolis, RJ: 4. ed. Vozes, 2010. 111 p. Resenha A autora, Marilda Aparecida Behrens é pedagoga pela UFPR, mestre e doutora em Educação pela PUC-SP. Atua há trinta anos na formação de professores universitários, na graduação em pedagogia e nas licenciaturas. Leciona no Mestrado em Educação da PUC do Paraná nas disciplinas Paradigmas Contemporâneos na Educação Superior e Docência na Universidade. Na graduação em Pedagogia atua nas disciplinas de Didática e Prática de Ensino. Especialista em Metodologia do Ensino Superior, lidera dois grupos de pesquisa: Paradigmas educacionais e formação de professores e tecnologia . Outra obra da autora: O paradigma da complexidade Educação,comunicação e Metodologia de projetos, contratos didáticos e portfólios. A obra consta de conteúdo defendido pela autora na forma de tese para professor titular, na Pontifícia Universidade Católica do Paraná, em novembro de 1998. Além disso, retoma as suas idéias de transformação paradigmática da teoria e prática pedagógica na Educação Superior que tem sido expostas por ela em conferências, orientações de dissertações, aulas, pesquisas e publicações. O livro é um testemunho de vida e de trabalho da professora Marilda Aparecida Behrens, onde ela demonstra sua proposta de inovação para uma nova perspectiva de Ensino Superior mostrando o caminho para essa transformação, possível de ser…

HISTEDBR On-line Resenha Resenha do livro: BEHRENS, Marilda Aparecida. O Paradigma Emergente e a Prática Pedagógica. Petrópolis: Vozes, 2005. Resenhada por: Ligiane Aparecida da Silva Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Estadual de Maringá - UEM. O PARADIGMA EMERGENTE E A PRÁTICA PEDAGÓGICA Marilda Aparecida Behrens é pedagoga pela UFPR, mestre e doutora em Educação pela PUC-SP e atua nas licenciaturas, na graduação em pedagogia e na formação de professores…

RESENHA DO LIVRO: O PARADIGMA EMERGENTE E A PRÁTICA PEDAGOGICA LUSIA MARIA DAS DORES ARAÚJO NETA TERESINA ABRIL/2013. BEHREHS, Marilda Aparecida. O paradigma emergente da prática pedagógica. Curitiba: Champagnat, 2003, 3.ed. Marilda Aparecida Behrehs Possui graduação em Pedagogia Orientação Educacional pela Universidade Federal do Paraná (1973), Graduação em Pedagogia Supervisão Escolar pela…

Marilda Aparecida. O paradigma emergente e a Prática Pedagógica. – Curitiba: Champagnat, 2003 – 3. Ed. Marilda Aparecida Behrens, autora de “O paradigma da complexidade – Metodologia de projetos, contratos didáticos e portfólios, além desta obra ora resenhada, é pedagoga pela UFRJ, mestre e doutora em educação pela PUC – SP. Atua nas licenciatura e na graduação em pedagogia, assim como na formação de professores universitários. Lidera dois grupos de pesquisa: “Paradigmas educacionais e…

PARADIGMAS EDUCACIONAIS E SUA INFLUÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA FLACH, Carla Regina de Camargo carlarcamargo@yahoo.com.br BEHRENS, Marilda Aparecida marilda.aparecida@pucpr.br Área Temática: Formação de Professores Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Por meio de um breve resumo histórico evolutivo, este relato pretende expor os diversos paradigmas que foram utilizados por inúmeras gerações ao longo dos anos, que influenciaram e marcam até hoje a sociedade.…

EAD na transição paradigmática RESENHA OLIVEIRA, ELSA GUIMARÃES. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA. CAMPINAS, SP: PAPIRUS, 2003. PEREIRA, Ivanise Franco [1] INTRODUÇÃO Neste livro, a autora escreve sobre a Educação a Distância(EAD) no Brasil e aponta-a como alternativa para enfrentar o desafio da formação docente, menciona o uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação(TICs) nesse processo e chama a atenção para a interatividade, enfatiza a…

FATEC DE PRAIA GRANDE GESTÃO EMPRESARIAL 1º CICLO METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS PRAIA GRANDE 2011 METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS Trabalho apresentado ao professor da faculdade de tecnologia de Praia Grande (Fatec), como requerimento para obter nota na disciplina de Sociedade, Tecnologia e Inovação. Sob a orientação do Professor Marcelo Pereira de Andrade. PRAIA GRANDE 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 0 CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO 0 POSICIONAMENTO PARADIGMÁTICO 0 PARADIGMAS…

MORAES, Maria Candida. O paradigma educacional emergente: implicações na formação do professor e nas práticas pedagógicas. Em Aberto, Brasília, v. 01, p. 57-69, 1996. O texto consiste em uma experiência vivenciada por professores universitários preocupados em buscar paradigmas inovadores para suas praticas pedagógicas levou a desenvolver uma pesquisa-ação, com o desejo em superar os paradigmas construídos pela sociedade ao longo da história da humanidade, cujos estes são…

ALUNA: CATIÚSCIA JEAN SILVA MELO RA: 7310554338 CURSO: PEDAGOGIA DIAS: terça feira / quinta-feira LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS No decorrer das aulas de leitura e produção de textos, trabalhamos vários conceitos; como texto e contexto, texto e intertextualidade,gêneros textuais,referenciação e progressão referencial,funções das expressões nominais referenciais. Todos estes temas foram abordados de uma forma prática e objetiva.…

SUPERIOR Resenha sobre o texto: Paradigma da complexidade. Metodologia de projeto, contratos didáticos e portfólio de Marilda Aparecida Behrens. por: Adriano Ximenes Coelho Antônio Fernando Ribeiro Clédissa Santos da Costa Iguaraci de Jesus Santos Corrêa Martins José Augusto Silva Costa Kátia Regina de Oliveira Klídima Santos da Costa Walber Luís Bittencourt Júnior Paça do Lumiar 2014 Trabalho apresentado à Profa. Mst…