O paradigma perdido a natureza humana

Página |1 EDGAR MORIN O PARADIGMA PERDIDO: A NATUREZA HUMANA 4ª edição PUBLICAÇÕES EUROPA-AMÉRICA Página |2 PRIMEIRA PARTE A sutura epistemológica “Tudo nos incita a pôr termo à visão de uma natureza não humana e de um homem não natural.” Serge Moscovici 1. A ciência fechada A evidência estéril Todos sabemos que somos animais da classe dos mamíferos, da ordem dos primatas, da família dos hominídeos, do gênero homo, da espécie sapiens, que o nosso corpo é uma máquina com trinta bilhões de células, controlada e procriada por um sistema genético que se constituiu no decurso de uma longa evolução natural de 2 a 3 bilhões de anos, que o cérebro com que pensamos, a boca com que falamos, a mão com que escrevemos, são órgãos biológicos, mas este conhecimento é tão inoperante como o que nos informa que o nosso organismo é constituído por combinações de carbono, de hidrogênio, de oxigênio e de azoto. Admitimos, desde Darwin, que somos filhos de primatas, embora não nos consideremos primatas. Convencemo-nos de que, descendentes da árvore genealógica tropical em que vivia o nosso antepassado, dela nos escapamos para sempre, para construirmos, fora da natureza, o reino independente da cultura. O nosso destino é, evidentemente, excepcional em relação aos animais, incluindo os primatas que domesticamos, reduzimos, reprimimos e metemos em jaulas ou em reservas; fomos nós que edificamos cidades de pedra e de aço, inventamos máquinas, criarmos poemas e…

Apresentação do plano e introdução 04set Novos paradigmas e Educação 11set Complexidade Social: os fatores de auto-organização ALMEIDA, Maria da Conceição (2004). Um itinerário do pensamento de Edgar Morin. Ciclo de Estudos sobre O Método de Edgar Morin, Instituto Humanitas, São Leopoldo (RS): Unisinos. MORIN, Edgar (2002). Edgar Morin, um virtuose que se opõe a qualquer interdição intelectual. Entrevista. São Paulo: Margem, 16, pp 177-182, dezembro. 18set Complexidade…

poeta angustiado com o sentido da vida humana, um político liberal em crise por ter perdido as eleições e uma física (Liv Ullmann) frustrada por ver suas experiências serem utilizadas por militares para fins destrutivos. Os três passam a discutir - do início ao fim do filme - o conhecimento humano, a partir de três pontos de vista diferentes que são próximos e ao mesmo tempo distantes entre si. O filme aborda questões no âmbito da física, economia, política, psicologia, ecologia etc,…

O eixo paradigmático da Ciência da Motricidade Humana e sua Importância para a formação e atuação profissional do professor de Educação Física A Ciência da Motricidade Humana, diante do quadro atual da Educação Física, aponta a necessidade de mudança paradigmática e propõe o corte epistemológico para que a área possa romper com o seu passado clássico e com o paradigma racionalista e passar para uma nova perspectiva, uma nova ordem científica. Observamos que o paradigma clássico…

Elizabeth F. Loftus (nascida Elizabeth Fishman, em 1944) é uma psicóloga cognitiva americana e especialista em humano memória . Ela realizou uma extensa pesquisa sobre a maleabilidade da memória humana. Loftus é mais conhecido por seu trabalho pioneiro sobre o efeito desinformação e memória testemunha , e da criação e da natureza das memórias falsas , incluindo memórias recuperadas de abuso sexual na infância. Além de seu trabalho prolífico dentro do laboratório, Loftus foi fortemente…

85-90, abr./jun. 2009 85 ESTRADA, A. A. INTRODUÇÃO O paradigma clássico, que circunscreve os parâmetros de atuação da ciência moderna, vem perdendo, gradualmente, a sua capacidade explicativa. No entanto, não se trata aqui de invalidar o paradigma clássico, mas sim de reconduzi-lo aos seus limites. Segundo Paula Carvalho (1986), a crítica que deve ser feita não é ao paradigma em si, mas ao seu injustificado expansionismo, à pretensão de que possa alçar-se, do domínio no qual dá…

RESUMO Baseado nos novos contextos da sociedade e nas mudanças que ocorrem com a chegada da tecnologia está dissertação discorre sobre quais são os maiores paradigmas da humanidade atualmente e porque ocorrem, e analise como o conhecimento científico se posicionou perante a esse novo período e se ainda possui qualidade em sua pesquisa. ABSTRACT Based on the new contexts of society and the changes that occur with the arrival of technology is…

zona complementar de não resistência. Resumo: Com a transdisciplinaridade o autor propõe estar, ao mesmo tempo no campo disciplinar, entre as diversas disciplinas e ir além delas, procurando a compreensão por meio da unidade do conhecimento, formado pela inter, pluri, dis e transdisciplinaridade, o que ultrapassa o pensamento clássico. A transdisciplinaridade vem, então, complementar a pesquisa pluri e interdisciplinar de modo a abarcar os vários níveis de realidade (multidimensional)…

SANCHES ECOLOGIA: UM NOVO PARADIGMA BLUMENAU 2014 ANA PAULA TABOSA DOS SANTOS SANCHES ECOLOGIA: UM NOVO PARADIGMA Fichamento apresentado à disciplina de Organização de Espaço do curso de mestrado em Desenvolvimento Regional da Universidade Regional de Blumenau. Blumenau 2014 "O termo ecologia foi cunhado em 1966 pelo biólogo alemão Ernst…

Esta obra sintetiza princípios e estratégias para uma reforma da educação, do pensamento, e do paradigma, e suas conseqüências existências, éticas e cívicas. É necessário repensar o progresso, a ciência, a técnica e a razão; enfrentar os desafios da complexidade ou permanecer na barbárie. Palavras-Chave: Epistemologia, Filosofia da Educação, Condição Humana RESUMO DO TEXTO por capÍtulos Prefácio – ensino, educação e ensino educativo Ensino – “arte ou ação de transmitir os…