PSICOLINGUÍSTICA

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Comunicação e Expressão (CCE) Bacharelado em Letras/Libras na Modalidade a Distância Rosemeri Bernieri de Souza Kapitaniuk PSICOLINGUÍSTICA Florianópolis 2010 Sumário Introdução, p. 4 Unidade 1 Antecedentes filosóficos e históricos, p. 6 1.1 O período embrionário, p. 7 1.1.1 Os genes da Psicologia, p. 7 1.1.2 Os genes da Linguística, p. 9 Unidade 2 O nascimento da Psicolinguística, p. 13 2.1 O registro, p. 13 2.2 A mudança Chomskyana, p. 15 2.2.1 Experimentos sobre unidades sintáticas, p. 17 2.2.2 Experimentos sobre unidades perceptuais, p. 18 2.3 Desenvolvimento dos estudos psicolinguísticos no Brasil, p. 19 Unidade 3 Psicolinguística - delimitação do objeto de estudo e metodologia, p. 20 3.1 A aproximação dos pontos de vista e a redescoberta do objeto, p. 20 3.1.1 A abordagem funcionalista, p. 21 3.2 Metodologias adequadas ao novo enfoque, p. 23 3.3 Problemas em Psicolinguística, p. 26 Unidade 4 Campo de atuação da Psicolinguística, p. 29 4.1 Neurofisiologia da linguagem, p. 29 4.2 Aquisição de Linguagem, p. 30 4.3 Relação entre pensamento e linguagem, p. 31 4.4 Apropriação e processamento de leitura e escrita, p. 32 4.5 Bilinguismo, p. 33 4.6 Psicolinguística comparada, p. 33 4.7 Psicolinguística Aplicada, p. 34 4.7.1 Aprendizagem e ensino de línguas, p. 34 4.7.2 Processamento de…

tentativas de reinvenção da alfabetização, considerada necessária desde que entendida não como a volta a paradigmas do passado, mas como recuperação da especificidade da alfabetização em suas múltiplas facetas, e sua integração com o processo de letramento. A aprendizagem da língua escrita tem sido objeto de pesquisa e estudo de várias ciências nas últimas décadas, cada uma delas privilegiando uma das facetas dessa aprendizagem; para citar as mais salientes: a faceta fônica, que…

no próprio texto. O que caracteriza o caráter linear que atribui ao processo de leitura como um processo de decodificação. LEFFA (1999, p. 20) apresenta os pontos fracos desta teoria, que são: a) a forte ênfase na linearidade do processamento, que, no entanto, só se verifica no leitor iniciante (durante a alfabetização); b) a necessidade de o sistema fonológico da língua intermediar o acesso ao significado, quando, na verdade, há várias outras formas de se instanciar os…

educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos. Neste espaço, entende-se a escola como autônoma, mas na verdade esta é uma Instituição que caminha sozinha, portanto jogar a responsabilidade da educação inclusiva para a escola (como entidade individual) é querer que esta não saia da teoria. Vale ressaltar que a noção de escola inclusiva, cunhada a partir da famosa Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994), em nosso país toma uma…

que busca compreender o processo evolutivo e o comportamento do ser humano tem sua origem na pesquisa racional, sistemática, caracteriza-se como Psicologia da Educação. Uma área onde tende aos questionamentos sobre a aprendizagem. A importância da psicologia no processo-aprendizagem reside no conhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das praticas educativas em que…

importantes pesquisadores da linguagem e as transformações decorrentes de suas obras. Da mesma forma, explica a Psicolinguística Aplicada e como esta trata de assuntos mais abrangentes descendentes do objeto de estudo principal que se refere a linha alternativa de investigação, propondo que o estudo da Psicolinguística é infindável, o que sempre se faz é encontrar novas bases e novos questionamentos para que estes tragam novos focos para pesquisa e assim, novas descobertas, se…

Porém nas últimas décadas, houve mudanças significativas, haja vista que esses movimentos históricos que eram marcados pela exclusão e segregação das pessoas com deficiência têm sido substituídos por propostas inclusivas. Em vez do enfoque tradicional em que essas pessoas eram as responsáveis por todos os seus sucessos e fracassos, modernamente entende-se que a deficiência é um reflexo das condições culturais, econômicas e ambientais que a provocam e a mantém no indivíduo. É…

ensino-aprendizagem, desde a década de 1980. Ele foi eleito ponto de partida e de chegada deste processo, propiciando atividades de leitura, de produção e de análise linguística. De acordo com esta concepção, letras, fonema silaba, palavras e frases soltas são descartáveis no ensino da língua em detrimento do texto como unidade básica de ensino e os gêneros textuais como objeto de ensino. Nessa perspectiva, o sucesso ou o fracasso da alfabetização relaciona-se com o estágio de…

tem sido estudado por diferentes profissionais, que privilegiam ora estas ora aquelas habilidades segundo a área de conhecimento a que pertencem. Resulta daí uma visão fragmentada do processo e, muitas vezes, uma aparente incoerência entre as análises e interpretações propostas. A perspectiva psicológica é a que tem predominado nos estudos e pesquisas sobre a alfabetização. A perspectiva psicológica foi dominada pela ênfase nas relações entre inteligências e a alfabetização, e nas…

aplicada imediatamente, , infelizmente inúmeras barreiras impedem a política de inclusão se tornando realidade na prática de nossas escolas Dentre tantas umas delas é o despreparo dos professores nas escolas para receber em suas salas de aula, geralmente repletos de alunos com problemas de disciplinas e aprendizagem e mais os alunos com necessidades especiais. Sendo que fica difícil auxiliar eles mesmo que esteja a outra professora auxiliando. SALAMANCA (1994), diz que nosso país torna…