O Paradigma Perdido A Natureza Humana

Complexidade da Geografia CAMARGO, Jose Carlos Godoy; ELESBÃO, Ivo. O problema do método nas ciências humanas: O caso da geografia. In: revista de geografia da UFC. 06 ed. São Paulo: Mercator, 2004. P. 07-17. Por: Valbeci Alves Cabral¹ A revista de geografia da UFC Universidade Federal do Ceara dos escritores paulistas José Carlos Godoy Camargo e Ivo Elesbão trata da dificuldade das ciências humanas ou sociais em definir seu método, os problemas enfrentados ao logo da história…

atual das coisas, mas não há unanimidade para datar o início desse período, mas é considerado como o período de transição do final do século XX com a queda dos paradigmas erguidos durante a modernidade. No século XX vários movimentos globais, protestos, revoltas buscavam novas formas para combater a forte racionalidade que existia nos paradigmas modernos. Em 1968 culmina, em todas as partes do mundo, essa agitação cultural, período apontado para o surgimento do pós-modernismo. Os…

Destruindo Paradigmas No século XVIII, três pilares sustentavam a biologia. Com origem nos pensamentos dos filósofos gregos, o Essencialismo de Platão (todos os seres vivos possuem uma essência imutável) Scala naturae de Platão (há uma complexidade crescente nos seres vivos até alcançar o ser humano) e a Teleologia de Aristóteles (tudo existe para uma causa ou um fim). Todos esses paradigmas seriam quebrados por novas descobertas e teorias. A principal teoria responsável por essa quebra…

semelhanças dos seres humanos com outros seres vivos. Além de seus principais ancestrais desde 45 milhões de anos atrás. E como o ser humano influencia na evolução, mas também na degradação do meio ambiente, e como isso pode afetar o futuro da espécie humana. A teoria da evolução aceita atualmente A moderna teoria sobre a evolução do homem propõe que os seres humanos e os macacos tenham derivado de um ancestral simiesco que viveu na Terra alguns milhões de anos atrás. A teoria…

“Formamos o elo ético dessa corrente, aquele que se responsabiliza por sua vida e a dos outros seres. Essa é nossa vocação”. O problema, segundo ele, é que nos esquecemos disso. De onde viemos No processo civilizatório, o homem partiu da relação com a natureza para um projeto de conquista desenfreada. Ao longo de sua existência, dominou terras, plantas, animais e descobriu outras formas complexas e eficazes de garantir a vida. “Ocupamos todos os espaços, penetramos nas entranhas da…

Ética e Educação ambiental: A conexão necessária Arcaismo O Cenário contemporâneo é marcado pelo sentimento de que atravessamos uma crise generalisada. Crise de valores, ideológicos, ética, paradigmas, modernidade e cultura ocidental. Embora a definição de crise da cultura ocidental seja um tanto vaga e apressada, ela aponta para aspectos importantes presentes no imaginário das sociedades contemporâneas. O sentimento de crise da cultura parece ter encontrado nas últimas…

individual. É um coletivo elaborado por muitas gerações, sendo construído camada por camada por uma atividade social, criando raízes na memória da coletividade humana. Portanto, o mito é um saber resultado dos esforços da intuição imaginativa para explicar questões como a origem e o destino da humanidade, as estruturas sociais, a natureza e a morte. O conhecimento une as pessoas, e o mito é o elemento comum, que se traduz como unidade na diversidade. O mito na sociedade brasileira …

eleva para a contemplação da verdade (...)” (João Paulo II) O homem freqüentemente foi visto de uma forma paradoxal, dual. Ora é visto somente pelo viés da alma, ora pelo viés corporal. Dentro desta imagem – a dual – encontra-se, também, o homem no paradigma epistemológico, ou seja, ora ele se apura pelo empirismo, no qual a primazia encontra-se no objeto, ou constitui-se pelo racionalismo, tendo por vez a soberania do sujeito. Sinteticamente, podemos afirmar que o homem é unidade…

225 XXII SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA PELOTAS (RS) - 02 A 04.12.2004 PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS E ARTE Prof. Dr. Silvino Santin Introdução O tema desta mesa redonda, certamente, não é novo, entretanto, no meu entender, é absolutamente desafiador porque abre espaços para muitas, variadas e novas interpretações e reflexões. Em princípio, o desafio pode vir da releitura das palavras que o anunciam, de quem as…

todos os conhecimentos, combate o reducionismo e valoriza o complexo, defende ainda a incorporação dos problemas cotidianos ao currículo e a interligação dos saberes, além de criticar o ensino fragmentado. Para ele, o ser humano é reducionista por natureza e, por isso, é preciso esforçar-se para compreender a complexidade e combater a simplificação. Reformar o pensamento é a proposta de Edgar Morin. Na educação, o francês mantém a essência de sua teoria, ele vê a sala de aula como um…