O Ensino E O Desenvolvimento Do Pensamento

entender melhor esta ferramenta eficaz para o ensino infantil, se irá estudar as maneiras em que a criança se expressa ao praticar este ato. Costuma-se na infância presenciar a brincadeira e é pelo brincar que a criança aprende o que ninguém poderá ensinar, é dessa forma que ela irá se desenvolver integralmente, porque irá desempenhar atividades em que estimula o seu crescimento, tanto mental, físico e social, pois ela irá construir seu próprio pensamento, ou melhor, sua própria…

A PESQUISA CIENTÍFICA NO ENSINO SUPERIOR: A reflexão crítica enquanto conseqüência da apropriação do conhecimento científico. Marina Liz Freire Bogéa Bruna Coelho Batista Barros² Lucinete Fernandes Vilanova RESUMO O paper versa sobre a pesquisa científica no ensino superior, retratando a reflexão crítica enquanto consequência da apropriação do conhecimento científico. A pesquisa científica nasceu com o intuito de mostrar a verdade, sendo essa interpretada, de forma lógica.…

Transformação do pensamento e da linguagem na aprendizagem de conceitos Maria Eliza Mattosinho Bernardes Introdução A relação entre o pensamento e a linguagem constitui-se num dos problemas que vem sendo investigado pela psicologia a partir de diferentes linhas teóricas. Na particularidade do enfoque histórico cultural, destacam-se as sínteses teóricas e os experimentos clínicos realizados por Vygotski e colaboradores a respeito desse problema. Esse enfoque da pesquisa sobre o…

tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 2. A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu artigo 3º enfatiza os princípios norteadores do ensino no Brasil. Especifique-os: R: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;…

aprendizagem, evidenciando-se a importância da alteridade em família para formar sujeitos que se reconhecem autores de seus pensamentos e, conseqüentemente, sujeitos com modalidades de aprendizagem sadias. Apresentamos a família como ponto de partida para a criança desenvolver uma particular modalidade de aprendizagem, observando que os diferentes tipos de modalidades de ensino familiar estão altamente relacionados com a formação das modalidades de aprendizagem das crianças. Descrevemos…

Ensino de embriologia com videoaulas e jogos lúdicos. Daniely Melo Simiema Eliane Medeiros Ribeiro Wesley Carlos Eleotério http://www.google.com.br/imgres?imgurl=http:// Introdução • Segundo Vygotsky, 1989, os jogos proporcionam o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração. O lúdico influencia no desenvolvimento do aluno, ensinando-o a agir corretamente em uma determinada situação e estimulando sua capacidade de discernimento. Os jogos possuem um papel relevante no processo

5 O movimento de Educação Matemática trouxe ao ensino dessa disciplina muitas descobertas, novos desafios e novas perspectivas sobre o que é o aprender matemático, como este aprender acontece e como as diversas pessoas envolvidas - professores, alunos, pais, diretores esolares - relacionam-se e encaram novas possibilidades. Alguns alunos têm problemas com aritmética e outros aspectos da matemática como a linguagem escrita. Porém o nível de gravidade dos problemas varia como é o caso…

A LINGUAGEM E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA VYGOTSKYANA RESUMO O presente artigo, apoiado na abordagem histórico-cultural, foi elaborado a partir de um estudo bibliográfico com reflexões acerca de alguns aspetos ocorrentes no desenvolvimento intelectual do indivíduo. Nosso foco de discussão circula entre o papel da linguagem na construção do conhecimento e as possibilidades de intervenção pedagógica inerentes a este processo. Neste…

RESENHA “A CABEÇA BEM FEITA” REPENSAR A REFORMA, REFORMAR O PENSAMENTO (Edgar Morin) CHARLANE MARIA ALMEIDA DE SOUSA PIRIPIRI/2012 RESENHA MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento; tradução Eloá Jacobina, 3 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. 128 p. Charlane Maria Almeida DE SOUSA Edgar Morin (o Autor) nasceu em 1921 em Paris. Seu nome verdadeiro é Edgar Nahoum. Fez

A FILOSOFIA COMO VEÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. O QUE É FILOSOFIA E QUAL SUA UTILIDADE NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO 1.1. O QUE É A FILOSOFIA? 1.2. COMO NASCEU A FILOSOFIA? 1.1.2. Mito e filosofia 1.3. PHILOS E SHOFIA 2. CONTEXTO HISTÓRICO DA PEDAGOGIA NA GRÉCIA CLÁSSICA 2.1. INTRODUÇÃO 2.2.1. Etimologia da palavra pedagogia 2.2.2. Passagem da cultura dos nobres guerreiros para cultura das letras 2.2.3. A educação de Esparta