O Ensino De Quimica

A não contextualização do ensino de Química é um fator preponderante para a falta de interesse por parte dos alunos em aprender os conceitos, fórmulas e as teorias sobre esta disciplina, desta forma faz-se necessária à inserção da mesma nas aulas do Ensino Médio/Fundamental como medida eficaz para possibilitar o entendimento do aluno enquanto indivíduo capaz de tomar decisões acerca de situações do seu cotidiano. 2) Problema A Contextualização do Ensino de Química na Escola…

Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química (ED/SBQ) UFBA, UESB, UESC e UNEB Especificar a Área do trabalho (CA) O Novo ENEM como instrumento de gestão e intervenção no sistema educacional: características de suas questões Laís Basso Costa-Beber1 (PG)*, Otavio Aloísio Maldaner2 (PQ). laisbeber@yahoo.com.br 1,2 Rua do Comércio, nº 3000, sala D 8-9 – Prédio D, Campus Ijuí, Bairro Universitário, Ijuí, RS. Palavras-Chave: Contextualização; Interdisciplinaridade; Eixos…

MICO ISOMÉRICO: JOGO DIDÁTICO UM RECURSO COMPLEMENTARNO ENSINO DE ISOMERIA PLANA. Ramon Oliveira Andrade1; Jamilson Dos Santos Freire1; KarolynneLorrane Souza Cunha1; Carlos Wanderson Dos Santos Sousa1. 1 Departamento de Email:ramon_andrade19@hotmail.com; 1. RESUMO O presente trabalho descrevea importância do uso dojogo como recurso didático no processo de ensino aprendizagem de química para alunos do ensino médio.O ensino de química tem sido um desafio para os educadores,…

Rede Estadual de Ensino do Estado do Paraná, participante do Programa PDE – 2008, assessora Pedagógica da CRTE de Maringá, telmars@gmail.com 2 Departamento de Química da Universidade Estadual de Maringá, nmmkiouranis@gmail.com 3 Departamento de Química da Universidade Estadual de Maringá, martzelops@gmail.com 1 RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de refletir sobre a importância da utilização das tecnologias de informação e comunicação no ensino de Química, tendo…

1. Histórico da engenharia química no mundo e no Brasil No final do século XVIII alguns produtos químicos naturais como o carbonato de sódio ou potássio passaram a ter uma grande procura, por conta da produção industrial de vários bens de consumo, tais como vidro, sabão e têxteis. Não podemos deixar de resaltar a contribuição que o ácido sulfúrico deve, pois logo no inicio media-se o avanço industrial de um país pela produção desse ácido de seu parque industrial e isto…

A PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA E O ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Licenciatura em Química da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Química. Orientador: Prof. Dr. Gilson Rocha Reynaldo . TUBARÃO - SC 2008 KÁTIA VARMELING A PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA E O ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO. Este Trabalho de Conclusão

Adriana de Farias Ramos2(PG), Tania Renata Prochnow3(PQ) 1. cristinaschwahn@gmail.com 2. adriana@ifrspoa.edu.br, 3. taniapro@gmail.com Palavras-Chave: educação química, biocombustíveis, interdisciplinaridade. Área Temática: Ensino e Aprendizagem – EAP RESUMO Este artigo busca oferecer uma opção alternativa para o ensino de química na educação básica ao propormos como recurso didático o uso do tema gerador Biocombustíveis. Dessa forma, esperamos despertar o interesse dos alunos para…

Escola Estadual de Educação Profissional - EEEP Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Curso Técnico em Química Química Inorgânica Industrial Governador Cid Ferreira Gomes Vice Governador Domingos Gomes de Aguiar Filho Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Secretário Executivo Antônio Idilvan de Lima Alencar Assessora Institucional do Gabinete da Seduc Cristiane Carvalho Holanda Coordenadora da Educação

tornam-se distantes, assépticos e difíceis, não despertando o interesse e a motivação dos alunosArte Cênica no ensino da Ciência Morello, Glaciana F. Volpi,Juliana Resumo O objetivo desse artigo é apresentar e discutir as dificuldades e benefícios encontrados em aplicar como recursos lúdico e didático a artes cênicas para o ensino da química no 1° ano do ensino médio .Em que os alunos desenvolvem e apresentam uma peça de teatro com o conteúdo proposto…

Integração e Desafios da Química em Minas Gerais Contextualização como ferramenta de aprendizagem na Estequiometria. Leonardo Alves Rocha¹ (IC)*, Samara Fonseca Gontijo¹ (IC)*, Gabriela Cristina da Silva¹ (IC), Ana Grasyela Pinheiro¹ (IC), Mário José Bueno¹ (IC), Diórgenes Ferreira Pimenta¹ (IC), Carlos Alexandre Vieira1,2,3 (PQ). *leonardo19novembro@hotmail.com ¹ Fundação Educacional de Divinópolis – FUNEDI – UEMG, Av. Paraná, 3001, CEP: 35501-170, Divinópolis - MG. ² Universidade…