artigo de jogos lúdicos para aprendizagem de quimica

MICO ISOMÉRICO: JOGO DIDÁTICO UM RECURSO COMPLEMENTARNO ENSINO DE ISOMERIA PLANA.
Ramon Oliveira Andrade1; Jamilson Dos Santos Freire1; KarolynneLorrane Souza Cunha1; Carlos Wanderson Dos Santos Sousa1.
1 Departamento de
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1. RESUMO
O presente trabalho descrevea importância do uso dojogo como recurso didático no processo de ensino aprendizagem de química para alunos do ensino médio.O ensino de química tem sido um desafio para os educadores, principalmente pela forma mecânica como vem abordando os conteúdos relacionados com o ensino médio, que tem se mostrado insuficiente perto das novas tecnologias que dispomos. O trabalho tem como objetivo avaliar o ensino de química orgânica no nível médio numa determinada escola e verificar se o uso de jogos envolvendo os assuntos de química ministrados em sala de aula pode ajudar a fixar melhor os mesmos, desenvolvendo nos alunos o trabalho em equipe já que o jogo a ser aplicado será em grupo para que não haja exclusão de alunos que se consideram menos aptos que os outros e isso será feito por meio de um questionário que será aplicado antes e depois do jogo pra saber se houve melhora ou não dos alunos após estes participarem da atividade lúdica.

PALAVRAS CHAVES: atividade lúdica, ensino de química, isomeria plana

2. INTRODUÇÃO
O ensino de química tem sido um desafio para educadores, principalmente pela forma mecânica como vem abordado os conteúdos relacionados com o ensino médio, que tem se mostrada insuficiente perto das novas tecnologias que dispomos. Um dos recursos didáticos que tem ganhado espaço no processo de ensino aprendizagem são os jogos sejamelesdidáticos ou educativos adaptados a uma realidade condizente com o modo de ensino do país.O primeiro define-se de maneira bem sucinta como uma atividade que mantém um equilíbrio entre a função lúdica e a função educativa, enquanto que o segundo estabelece uma relação com aula expositiva mais mantém um pouco de ludicidade (apud