O Ensino De Artes No Período

referida turma. Cuidado, registre corretamente o período. Para diminuir erros, registre primeiro todas as turmas do período da manhã, depois as turmas da tarde e por último as turmas do noturno. Isto facilitará a atribuição pois as aulas do mesmo período estarão juntas. Exemplo: A escola tem no período da manhã as seguintes classes: 6A; 6B; 6C, 6D, 7A; 7B, 7C, 7D, 8A; 8B. Registre primeiro estas classes para depois mudar de período. Seguir a matriz homologada, usar…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE ARTES E ARQUITETURA LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS DISCIPLINA: ESTÁGIO I PROFESSORA: ME. SINARA MARIA BOONE ACAD ÊMICA: CATIANE VILLA RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBSERVAÇÃO CAXIAS DO SUL 2013 Sumário 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO. Escola Municipal de Ensino Fundamental Zelinda Rodolfo Pessin Estagiária: Catiane Villa Endereço: Rua Carlos Buscaíno, 184. Diretor(a): Maria da Gloria Giacomin Zimmer…

3 A ARTE NO BRASIL Os primeiros registros relacionados ao ensino da Arte no Brasil são datados aproximadamente entre os anos de 1549 e 1808, período e que a educação estava voltada para os nobres, sob a responsabilidade de grupos religiosos principalmente os jesuítas. Neste período, no Brasil, a Educação dominada pela Missão Jesuítica era dividida em dois projetos: um para a catequização dos índios e outro para a elite dominante. Como nesta época a formação era destinada à elite e à…

Educação Musical no Brasil A trajetória da Educação Musical, no Brasil, acompanha o desenrolar da educação brasileira. Há registros de uso da música na educação desde a chegada das primeiras missões jesuíticas ao país. Neste período, a música, bem como as demais artes, era empregada na catequese. Este quadro permanece praticamente inalterado, à exceção da ampliação dos colégios jesuítas, durante os séculos XVI, XVII e primeira metade do século XVIII. Na segunda metade do século XVIII, mudanças

Arte Brasileira no Século XIX Sonia Gomes Pereira. Belo Horizonte: C/Arte, 2008, p. 127. Nas últimas duas décadas, os estudos referentes à Arte Brasileira do Século XIX vêm passando por significativa expansão, em especial no que diz respeito à produção dos meios universitários. Sônia Gomes Pereira, pesquisadora e professora por muitos anos, traça em seu livro um olhar panorâmico- mas extremamente minucioso - sobre a produção artística do vasto período oitocentista. Para…

LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS Marcos Vinícius Brisola da Silva Roteiro básico para Plano de Aula Sorocaba 2014 Marcos Vinícius Brisola da Silva Roteiro básico para Plano de Aula Trabalho apresentado para a disciplina Atividades Virtuais: Propostas, do 5° semestre da Licenciatura em Artes Visuais, sob a orientação da Professor: Lindemberg Pereira Sorocaba 2014 I- Plano de Aula: Arte na Pré…

LUCIANE ANGELICA JUNQUEIRA DE LIMA– RA 1103825 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO ENSINO MÉDIO Centro Universitário Claretiano. Curso Licenciatura em Artes. Tutora Mariana Gomes de Souza. Polo Campo Grande – MS 2015 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO ENSINO MÉDIO Aluna: Luciane Angélica Junqueira de Lima Curso: Licenciatura em Artes Escola: Fundação Educacional Professora Julieta Mota dos Santos. Data: Agosto: 04, 05, 06, 07, 08, 11, 12, 13, 14, 15,18, 19, 20, 21, 22, 25, 27, 28, 29.…

Estágio Curricular Supervisionado GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO COMUNICAÇÃO E ARTES – CCECA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Ofício S/N Teresina (PI), _____de_______________de _________. Senhor (a) Diretor (a),

Felício da Costa ENSINO DA MÚSICA EM PAUTA: contextos e dilemas na educação básica Sorocaba-SP 2010 Adriano Felício da Costa ENSINO DA MÚSICA EM PAUTA: contextos e dilemas na educação básica Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador: Prof. Dr. Vicente de Paula Almeida Júnior Sorocaba/SP 2010 Adriano Felício da Costa ENSINO DA…

Rubem Alves RESUMO A Arte se apresenta no cotidiano infantil na forma de expressão da sua visão de mundo, sua representação da realidade surge quando a criança rabisca ou desenha no papel, na areia, na terra, na água; neste momento, ela está utilizando a linguagem da arte para expressar-se. Esses trabalhos de expressão não são apenas impressões que a criança deixa sobre o suporte, mas explicitam o seu desenvolvimento intelectual, emocional e perceptivo. Este período da vida é…