O Ensino Das Artes Construindo Caminhos

dificuldades de aprendizagem, traçar os possíveis caminhos que o levarão a trabalhar o aluno dentro de suas limitações cognitivas, levando em consideração os aspectos individuais, contextuais e escolares buscando estratégias de intervenção na solução dos problemas apresentados. Foi feito um levantamento através de pesquisas bibliográficas fundamentado no trabalho profissional do Psicopedagogo Escolar, nas suas implicações dentro da instituição de ensino, com base no diagnostico das…

O PROCESSO LÚDICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DO MUNICÍPIO DE MUÇUM1 Ana Luíza Patuzzi2 Professor Ms. André Ricardo Gonçalves Dias3 FACULDADES FACEL Curso de Pós-Graduação em Gestão na Educação e Alfabetização e Letramento Outubro 2010 RESUMO O presente artigo tem como objetivo investigar o lúdico na alfabetização para constatar os benefícios que o mesmo traz para a construção do conhecimento, pesquisando situações em que o lúdico é utilizado na…

questionamentos. SUMÁRIO 1 – Introdução 2 - Considerações finais 3 – Referências bibliográficas 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – Resumo O objetivo deste artigo é mostrar a importância que a arte tem na vida da criança e as contribuições do educador neste processo, da Educação Básica e Educação Infantil. A criança quando trabalhada e estimulada desde a tenra idade são capazes de na juventude e na vida adulta tornar-se agentes…

INTRODUÇÃO A modelagem matemática Arte de expressar por intermédio de linguagem matemática situações-problema do nosso meio constitui-se hoje como um ramo próprio da matemática. A modelagem matemática tem estado presente desde os tempos primitivos, porem seu conceito moderno surge durante o renascimento. O presente trabalho pretende apresentar o percurso histórico dessa tendência buscando conceituá-la para assim delimitar a sua importância como metodologia no processo de ensino…

organizado com o propósito de efetuar reflexões sobre a importância do lúdico no processo ensino/aprendizagem e da matemática contribuindo para o desenvolvimento físico, social e psicológico, para as crianças dos anos iniciais. Com objetivo de analisar a contribuição do lúdico no processo ensino/aprendizagem da matemática nos anos iniciais. Reconhecer que levando os educando a compreenderem e gostarem do que estuda, o ensino/aprendizagem será de maneira mais prazerosa. Nesse contexto o…

insere-se no movimento de pesquisas, que tem se voltado à análise das práticas docentes como caminho para re-pensar a formação inicial e contínua de professores. Um deles, refere-se à discussão sobre a identidade profissional do professor, tendo como suporte teórico-metodológico a questão dos saberes que constituem a docência e o desenvolvimento dos processos de reflexão docente sobre a prática. É esse caminho que estamos percorrendo, na tentàtiva de re-significar os processos formativos…

CONSTRUINDO O SABER BELÉM/PA 2014 I- APRESENTAÇÃO: Através de vários textos divertidos e jogos educativos, o estudante se apropria de brincadeiras, na qual é perdida na aceleração da vida. Muitos educadores trabalham com leituras e textos, porém não há certa adaptação ao meio, da qual vive, na maioria das vezes, e trabalhando de forma adaptável pode ajudá-lo no ensino e aprendizagem. O principal objetivo de trabalhar

interação e a pesquisa. A esta perspectiva de aprender corresponde uma concepção de ensinar a partir: da pesquisa, troca e produção conjunta; do questionamento crítico da realidade. O aluno na Educação é integrado num amplo e dinâmico espaço de ensino e aprendizagem, onde a utilização de mídias interativas e novas tecnologias da informação e comunicação privilegiam a aproximação entre ele e a instituição que promove o curso. Na Educação a Distancia o aluno assume sua autônima e…

Segundo o livro Severino publicado em 2002, os trabalhos didáticos exigidos, sobretudo, nos cursos de graduação, se guiam em um caminho padronizado de estruturação lógica e de organização metodológica, ou seja, são procedimentos indispensáveis na formação técnica ou científica do estudante. Os trabalhos dependerão “principalmente de seus objetivos e de natureza do próprio objeto abordado, assim como em função de exigências específicas de cada área do saber humano” (SEVERINO 2002 p. 129). A

apenas conceitos e algoritmos que atualmente são relevantes pode não ser o caminho, pois eles poderão tornar-se obsoletos daqui a dez ou quinze anos, quando a criança de hoje estará no auge de sua vida produtiva. Palavras-chave: prazer, iniciativa, curiosidade, comportamento, tecnologia. ______________ 1 Este artigo é baseado no Minicurso “Conhecendo a Geometria” ministrado no Ensino Fundamental, como estágio da licenciatura em Matemática pela…