O Ensino Da Historia Da Africa Em Debate

TÍTULO Herança cultural: Brasil / África e suas diversidades. PARTICIPANTES: Carmem Lúcia Daltro Alves Jacqueline Gonçalves Lopo Dantas Maria José Lima Santos Mirtes Lima de Souza TUTORA Anna Paula da Silva SÍNTESE Através do tema escolhido além de abordarmos as contribuições herdadas do povo africano por nós brasileiros manifestadas através das letras, artes, culinária, folclore, etc., também iremos discutir a questão do preconceito, da desvalorização dos negros em nossa…

Classista de Educação da Bahia Faculdade da Cidade do Salvador GENILZA SENA DIAS REPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA SALVADOR 2010 GENILZA SENA DIAS REPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA Monografia apresentada à Faculdade da Cidade do Salvador ACEB/FETRAB, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em História Social e Cultura Afro-Brasileira sob orientação do Profº. Dr. Fernando Reis do…

Gusmão2 Resumo: O presente texto fala da tarefa de revelar o campo das “africanidades” no âmbito da formação daquele que educa. Retoma a leis 10 639/2003 que introduz o ensino de História e Cultura Africana e Afro Brasileira no Ensino Fundamental e Médio brasileiros, alterada pela Lei 11.645/2008 que agrega o ensino da história indígena e das culturas indígenas, apontando tais conquistas legais como passos necessários, fruto das lutas dos movimentos sociais, mas ainda em seus…

Turini UBERLANDIA - MG Universidade Federal de Uberlândia Coautor(es) Aléxia Pádua Franco Estrutura Curricular Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Educação de Jovens e Adultos - 2º ciclo História Cidadania e cultura contemporânea Ensino Fundamental Final História Cidadania e cultura no mundo contemporâneo Ensino Fundamental Inicial História Organizações e lutas de grupos sociais e étnicos Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Reconhecer a…

educativas que se pretendem iguais para todos acabam sendo as mais discriminatórias. Ao localizarmos o conceito e o processo da educação no contexto das coletividades e pessoas negras e da relação dessas com os espaços sociais, torna-se imperativo o debate da educação a serviço da diversidade, tendo como grande desafio a afirmação e a revitalização da auto-imagem do povo negro. No período em que consideramos a educação infantil é fundamental ficar atento ao tipo de afeto que recebe aos…

Plano de Trabalho Docente Colegio Estadual Lindoeste Professora: Rogéria Braga Bressan Disciplina: História Ensino fundamental 6º ano 1º Bimestre 2015 Conteúdos Estruturantes Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Justificativa Encaminhamento Metodológico Critérios de Avaliação e recuperação Referências - Relações de trabalho - Relações de poder …

colonizados como uma raça inferior , que não lutariam sobre o que lhe eram dado a eles .Um fator importante destacado no texto é sobre os homens de boa vontade entre o nacionalismo e a esquerda , onde começou o interesse e conquista pela independência da África . Com isso trouxe consigo ,da luta , do nacionalismo, de liberdade religiosa,política e cultural ,e da xenofobia e do racismo dos homens dos colonizadores de direita . O de esquerda ficaram divididos ,pois podiam perder a sua…

Pobreza, relações étnico-raciais e cotidiano escolar: narrativas do viver Este artigo inscreve o discurso social de uma criança de 9 anos de idade, procurando interpretar os seus mundos vividos e também os imaginados. Trata-se de uma história de vida tomada pelo viés das narrativas que impeliram a menina a falar de si, de suas lembranças e de suas experiências vividas. O valor da humanidade Resumos|abstracts|resumens Revista Brasileira de Educação v. 16 n. 46 jan.|abr. 2011 271…

O ENSINO DE HISTÓRIA NO MATO GROSSO DO SUL: apontamentos na perspectiva da pesquisa stricto sensu Lincoln Christian Fernandes Mestre em Educação pelo PPGEdu/UFGD, professor Pela SED/MS e professor colaborador pela UEMS/Amambai Introdução A ideia de realizar esse estudo nasceu em julho de 2011, durante a participação no XXVI Simpósio Nacional de História em São Paulo. O GT – “História, Educação e ensino de História: caminhos em construção” proporcionou uma ampla discussão sobre o…

“A cultura de um povo é o seu maior patrimônio Preservá-la é resgatar a história, perpetuar valores, é permitir que as novas gerações não vivam sob as trevas do anonimato”. Nildo Lage Conheça a Lei nº 10.639/03, sobre a Cultura Afro-brasileira [...] Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar e valorizar a diversidade étnica e cultural que a constitui. Por sua formação histórica a sociedade brasileira é marcada pela presença de…